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在以生为本的小学数学课堂教学中,教师应当根据实际问题创设不同的情境,教师要根据具体的教学内容,选择恰当的情境内容与形式,以适应数学课程的要求,促进学生数学综合素养的提升.基于此,本文对情境模式中存在的因素以及在小学数学课堂中应用情境教学法的策略进行了分析.
浅析在小学数学课堂中应用情境教学法的策略
【摘 要】
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在以生为本的小学数学课堂教学中,教师应当根据实际问题创设不同的情境,教师要根据具体的教学内容,选择恰当的情境内容与形式,以适应数学课程的要求,促进学生数学综合素养的
【机 构】
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新疆阿克苏市第二小学 新疆 阿克苏 843000
【出 处】
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文渊（小学版）
【发表日期】
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2021年4期
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