【摘 要】
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翻转课堂的出现，转变了传统教学课堂中教师讲述学生听讲的教育教学模式，主要将学生作为课堂教学的主体与核心，在教学n实践中更加注重学生对于课堂知识的分析和理解，从而有效地推
【机 构】
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潞安职业技术学院,山西长治,046204
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翻转课堂的出现，转变了传统教学课堂中教师讲述学生听讲的教育教学模式，主要将学生作为课堂教学的主体与核心，在教学n实践中更加注重学生对于课堂知识的分析和理解，从而有效地推动了教学的改革和创新。但是在当前高职无机化学的教育教学过程中，很多n教师没有充分认识到无机化学教学存在的问题，仍旧秉承传统的教学方式，这就导致高职无机化学教学的难度不断增加。对当前高职无机化n学教学存在的多种问题，针对性地提出了翻转课堂在无机化学教学中的使用方式，以求能够进一步转变思想，加快教学方式革新，以学生自n主学习为出发点，尽可能地推动高职无机化学的教学改革与发展，实现高职无机化学教学质量的稳步提升。
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