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编辑的话:
“爱就一个字,我只说一次,你知道我只会用行动表示……”不知为什么,读着海鸥船长这篇博客,我脑海里突然冒出这几句歌词。其实,在文中所写的几件小事中,海鸥船长虽然比较多地“用行动表示”,但关键时刻,他的“言教”还是起了画龙点睛的作用,比如,在篮球比赛之后,海鸥船长说:“篮球不是一个人的运动,飞人乔丹也需要皮篷和罗德曼的支持配合,更何况是我们这些人呢?”
编辑浏览了海鸥船长的博客。从博客内容来看,海鸥船长绝对是“家事、国事、天下事,事事关心”的人,这一点,从他的文章分类就可以略知一二——教学科研, 语文资料,指点江山,青春无敌,精神家园,心灵旮旯,且行且吟,管理之道,菁菁校园,文海韬略。不信,去看看吧,感染一点年轻人的朝气,也感受一下“船长”的视野。
海鸥船长,本名林海鸥,浙江省承嘉罗浮中学教师。博客地址:http://blog.sina.com.cn/nanxihaiou
从事班主任工作3年来,我始终本着“爱的教育”这一思想来开展我的班主任工作,尽量在一些生活细节上给予学生无微不至的关爱。
案例1:小鹏,住校生,是我担任高一(5)班班主任时的一个学生。开学不久,就已经多次逃出学校去上网。一天夜里11点,寝室管理员打电话说我们班的小鹏不在寝室。我急忙跑到学校了解情况,知道他第四节晚自修还在教室的,那么最大的可能就是在第四节晚自修结束后随着走读生一起跑到校外了。我知道他一定去上网了,于是叫上一辆三轮车,到学校附近的几个网吧寻找了一遍,却没有发现他的踪影。我没有回家,而是来到寝室,躺在小鹏的床上睡下。第二天早晨5点半,学生们陆续起床时,小鹏出现在寝室。他看到我躺在他的床上,当即就愣在那里了。我只是轻轻地说了声:“回来了,洗脸吃饭去!”说完自己就先走了。
中午,我正在办公室里备课,小鹏低着头进来了,“老师,我知道自己错了,保证下次不会再这样,请你原谅我!”我拍了拍他的肩膀,只说了一句:“老师相信你的保证!”事后证明,小鹏的这次保证还是有效果的,在住校期间没有再出现通宵上网的情况。
感悟:关爱学生有很多种方式。很多时候,我们面对学生所犯的一些错误会火冒三丈,严厉地批评训斥。在那一刻,学生虽然也低头认错,但心中未必真正接受了老师的批评。如果我们换种方式,以“不批评”代替“批评”,反而会有出其不意的效果。
案例2:小聪是个生活习惯比较差的学生,尤其习惯乱丢纸屑。我批评过他好几次,但效果甚微。后来,每次看到他的桌旁有纸屑,我就悄悄地把它拣起,扔在垃圾桶里。有时候正在上课,我发现他的桌子旁边有垃圾,也特地走过去,弯腰拣起。如此坚持了近一个月,有一天我突然发现不需要再拣纸屑了。在交上的一篇随笔中,小聪这样写道:“老师您辛苦了,我保证以后您不再需要弯腰拣纸屑了,包括教室其他地方的。”我看着这样的话语,欣慰地笑了。
感悟:身教重于言传。有时候,苦口婆心的劝说,比不上我们的一弯腰,因为我们弯腰拾起的是为人师表的那份坦荡和崇高。
案例3:小强喜欢独来独往,比较个人主义,对班集体的事情从不关心。我一直想着如何与他更好地交流才会达到效果。有一次体育课,我正好没事,就跑到操场上。学生正在打篮球,小强在旁边看着。我建议分组三对三比赛,学生们很有兴趣,我趁势把小强也叫过来一起打。学生很快分好了小组。小强所在的小组那3个人,从实力上来讲,可以说有压倒性的优势,与我搭档的两个学生有些担心。我鼓励他们说:“相信自己,只要我们好好配合,赢的机会也很大。”比赛开始了,正如我预料的一样,小强的个人主义完全暴露出来,一旦他拿到球就自己投篮,根本没有想到与队友配合。由于频频投篮不中,3个人急躁起来,彼此抱怨。就这样,他们输掉了比赛。事后,我笑着说:“篮球不是一个人的运动,飞人乔丹也需要皮篷和罗德曼的支持配合,更何况是我们这些人呢?”小强似乎明白了什么,不好意思地低下头来。那天晚上,小强发了条短信给我:“老师,您的球技没有我的好,但赢了我,我佩服您。您让我明白了团队的重要性,以后班级有什么事情,尽管叫我。”从那以后,我利用一切可以利用的机会,慢慢地将自己的一些想法灌输给小强,也尽可能安排一些事情让他去做。不知不觉中,他与同学的关系融洽了很多。
感悟:润物细无声,关爱在悄悄传递。给学生留下反思的余地,让他们自己明白道理,这其实就是一种关爱。教育以人为本,希望老师们都能真正明白其内涵。
有人说,成大事者不拘小节,我说,成大事者更要注重细节。在三年的班主任工作中,我深深体会到,班主任工作是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。作为一名班主任,我应该在生活的细节中继续传递关爱,让我的学生感受到爱,并且健康快乐地成长。■
来自博客的评论:
三家欢:
恭喜!您这篇博文在圈子“中国班主任”由“三家欢”加为精华博文!
来自:“中国班主任“圈子
云兮云兮:
说得好。细节上的关爱更能打动心灵啊,所以千万不能忽视。
2009-11-06 11:45:32
“爱就一个字,我只说一次,你知道我只会用行动表示……”不知为什么,读着海鸥船长这篇博客,我脑海里突然冒出这几句歌词。其实,在文中所写的几件小事中,海鸥船长虽然比较多地“用行动表示”,但关键时刻,他的“言教”还是起了画龙点睛的作用,比如,在篮球比赛之后,海鸥船长说:“篮球不是一个人的运动,飞人乔丹也需要皮篷和罗德曼的支持配合,更何况是我们这些人呢?”
编辑浏览了海鸥船长的博客。从博客内容来看,海鸥船长绝对是“家事、国事、天下事,事事关心”的人,这一点,从他的文章分类就可以略知一二——教学科研, 语文资料,指点江山,青春无敌,精神家园,心灵旮旯,且行且吟,管理之道,菁菁校园,文海韬略。不信,去看看吧,感染一点年轻人的朝气,也感受一下“船长”的视野。
海鸥船长,本名林海鸥,浙江省承嘉罗浮中学教师。博客地址:http://blog.sina.com.cn/nanxihaiou
从事班主任工作3年来,我始终本着“爱的教育”这一思想来开展我的班主任工作,尽量在一些生活细节上给予学生无微不至的关爱。
案例1:小鹏,住校生,是我担任高一(5)班班主任时的一个学生。开学不久,就已经多次逃出学校去上网。一天夜里11点,寝室管理员打电话说我们班的小鹏不在寝室。我急忙跑到学校了解情况,知道他第四节晚自修还在教室的,那么最大的可能就是在第四节晚自修结束后随着走读生一起跑到校外了。我知道他一定去上网了,于是叫上一辆三轮车,到学校附近的几个网吧寻找了一遍,却没有发现他的踪影。我没有回家,而是来到寝室,躺在小鹏的床上睡下。第二天早晨5点半,学生们陆续起床时,小鹏出现在寝室。他看到我躺在他的床上,当即就愣在那里了。我只是轻轻地说了声:“回来了,洗脸吃饭去!”说完自己就先走了。
中午,我正在办公室里备课,小鹏低着头进来了,“老师,我知道自己错了,保证下次不会再这样,请你原谅我!”我拍了拍他的肩膀,只说了一句:“老师相信你的保证!”事后证明,小鹏的这次保证还是有效果的,在住校期间没有再出现通宵上网的情况。
感悟:关爱学生有很多种方式。很多时候,我们面对学生所犯的一些错误会火冒三丈,严厉地批评训斥。在那一刻,学生虽然也低头认错,但心中未必真正接受了老师的批评。如果我们换种方式,以“不批评”代替“批评”,反而会有出其不意的效果。
案例2:小聪是个生活习惯比较差的学生,尤其习惯乱丢纸屑。我批评过他好几次,但效果甚微。后来,每次看到他的桌旁有纸屑,我就悄悄地把它拣起,扔在垃圾桶里。有时候正在上课,我发现他的桌子旁边有垃圾,也特地走过去,弯腰拣起。如此坚持了近一个月,有一天我突然发现不需要再拣纸屑了。在交上的一篇随笔中,小聪这样写道:“老师您辛苦了,我保证以后您不再需要弯腰拣纸屑了,包括教室其他地方的。”我看着这样的话语,欣慰地笑了。
感悟:身教重于言传。有时候,苦口婆心的劝说,比不上我们的一弯腰,因为我们弯腰拾起的是为人师表的那份坦荡和崇高。
案例3:小强喜欢独来独往,比较个人主义,对班集体的事情从不关心。我一直想着如何与他更好地交流才会达到效果。有一次体育课,我正好没事,就跑到操场上。学生正在打篮球,小强在旁边看着。我建议分组三对三比赛,学生们很有兴趣,我趁势把小强也叫过来一起打。学生很快分好了小组。小强所在的小组那3个人,从实力上来讲,可以说有压倒性的优势,与我搭档的两个学生有些担心。我鼓励他们说:“相信自己,只要我们好好配合,赢的机会也很大。”比赛开始了,正如我预料的一样,小强的个人主义完全暴露出来,一旦他拿到球就自己投篮,根本没有想到与队友配合。由于频频投篮不中,3个人急躁起来,彼此抱怨。就这样,他们输掉了比赛。事后,我笑着说:“篮球不是一个人的运动,飞人乔丹也需要皮篷和罗德曼的支持配合,更何况是我们这些人呢?”小强似乎明白了什么,不好意思地低下头来。那天晚上,小强发了条短信给我:“老师,您的球技没有我的好,但赢了我,我佩服您。您让我明白了团队的重要性,以后班级有什么事情,尽管叫我。”从那以后,我利用一切可以利用的机会,慢慢地将自己的一些想法灌输给小强,也尽可能安排一些事情让他去做。不知不觉中,他与同学的关系融洽了很多。
感悟:润物细无声,关爱在悄悄传递。给学生留下反思的余地,让他们自己明白道理,这其实就是一种关爱。教育以人为本,希望老师们都能真正明白其内涵。
有人说,成大事者不拘小节,我说,成大事者更要注重细节。在三年的班主任工作中,我深深体会到,班主任工作是一门艺术,只有走进学生心灵的教育才是真教育。作为一名班主任,我应该在生活的细节中继续传递关爱,让我的学生感受到爱,并且健康快乐地成长。■
来自博客的评论:
三家欢:
恭喜!您这篇博文在圈子“中国班主任”由“三家欢”加为精华博文!
来自:“中国班主任“圈子
云兮云兮:
说得好。细节上的关爱更能打动心灵啊,所以千万不能忽视。
2009-11-06 11:45:32