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训练是一种常用的教育方式，但随着“训练”的内涵被误解，且与现代教育理念格格不入，训练逐渐陷入“边缘化”甚至被忽略的境地。训练是初中生德性养成重要途径，文章提出了现有初中思品课程教学实践中存在的问题，并从课堂环节设计的角度提出结合思品课程实施道德训练的若干设想。
谈思品课程“训练”与初中生德性的养成
【摘 要】
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训练是一种常用的教育方式，但随着“训练”的内涵被误解，且与现代教育理念格格不入，训练逐渐陷入“边缘化”甚至被忽略的境地。训练是初中生德性养成重要途径，文章提出了现有初中
【机 构】
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浙江省温岭市泽国镇第四中学
【出 处】
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南昌师范学院学报
【发表日期】
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2014年3期
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