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高中英语教学不仅是传授语言知识，而且需要传授有关的文化内容，培养学生的交际能力。培养学生目的语的文化意识和提高学生跨文化交际的能力的途径有很多，但在中学英语教学中主要还是通过课堂教学，同时借助一些辅助手段，培养学生对目的语文化的敏感性和善于发现目的语文化特点。这样，我们不仅传授了英语技能和知识，更要重的是培养了学生跨文化交际的意识喂高了跨文化交际的能力。