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本文阐述了通过“创设情景，营造概念氛围；鼓励学生，尝试定义概念；讨论交流，正确规范概念；巧设问题，灵活运用概念’’四步开展高中物理概念教学的实践。
高中物理概念教学“四步曲”
【摘 要】
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本文阐述了通过“创设情景，营造概念氛围；鼓励学生，尝试定义概念；讨论交流，正确规范概念；巧设问题，灵活运用概念’’四步开展高中物理概念教学的实践。
【机 构】
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贵州省仁怀市第四中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2015年30期
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