【摘 要】
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从案例的描述中,我们清楚地看到:幼儿不是站在“我能玩什么”的角度去选择活动材料,准确评价“我适合玩几颗星的材料,我能否完成”的,而是以“我爱玩什
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从案例的描述中,我们清楚地看到:幼儿不是站在“我能玩什么”的角度去选择活动材料,准确评价“我适合玩几颗星的材料,我能否完成”的,而是以“我爱玩什
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