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目的:分析在3+2助理全科医师学生心内科实习带教中应用PBL教学法的应用效果.方法:选取2018年1月至2019年1月我院参加3+2助理全科心内科规培的助理全科医师38人.随机分为2组,给予对照组传统带教,观察组用PBL教学法.对比两组教学情况.结果:观察组实习医生的教学成绩明显高于对照组,两组对比有统计学差异(P<0.05).结论:PBL教学法的应用取得显著的教学效果,值得推广.