【摘 要】
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<正> (一) 近几年来,全国各地普遍出现了农民对土地投入减少的现象:减少了农肥施用量,降低了土地的有机质含量;减少了机械作业量,降低了土壤的理化性能;缺乏固定而长远的农田基本建设,无法保持耕地永续上升的生产能力。这些农村经济发展中的反常现象,向我们揭示了一个深刻的问题,即当前土地经营中存在着尖锐的矛盾。我国农村实行的农业生产责任制,从
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<正> (一) 近几年来,全国各地普遍出现了农民对土地投入减少的现象:减少了农肥施用量,降低了土地的有机质含量;减少了机械作业量,降低了土壤的理化性能;缺乏固定而长远的农田基本建设,无法保持耕地永续上升的生产能力。这些农村经济发展中的反常现象,向我们揭示了一个深刻的问题,即当前土地经营中存在着尖锐的矛盾。我国农村实行的农业生产责任制,从
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<正> 商品同货币的关系决定了金融体制与商品经济发展的内在联系。我认为,改革金融体制必须从微观入手,密切企业同银行信用的关系,按商品经济的自然要求重新构造金融体系。以企业集团为依托建立股份银行,是一种现实可行的思路。一、按商品经济要求重新构造微观经济基础,必须把企业同银行信用有机结合起来象价值依附于使用价值一样,金融体制依附于整个经济体制,并为经济发展服务。
湖南省长沙市三角塘小学位于长沙市开福区湘雅路，紧邻风景秀丽的湘江风光带。学校始建于1938年，有着70多年的历史。 近年来，在社会各界的关心帮助下，学校以人为本，把德育教育放在首位，贯穿于各学科的教育教学活动之中，收到了显著成效。其中，最为突出的，就是与长沙市交警支队开福大队四中队合作组织的少年交警队，通过一系列学习、交流、调研、实践等活动，达到了培养学生安全自护意识、社会责任感和公德心，锻炼学
蚕沙蚕沙就是蚕粪,是猪的好饲料,营养价值高,干物质占29.2%、粗蛋白占13%、粗纤维占10.1%,每千克总能为15.2千焦耳,可消化蛋白85克,超过大麦.将蚕沙晒干粉碎后,在清水中浸泡2
小学中年级阶段是孩子抽象逻辑思维的萌芽时期。这时候的学生不可能具备很多知识，必然缺乏抽象思维。在认识事物方面就更多地运用形象思维。因此，在小学数学教育中，不可避免地需要用具体形象思维进行教学，我们要把握好运用具体形象思维和抽象逻辑思维的度，长期停留在形象思维，则学生的思维得不到应有的发展，而直截了当的进行抽象思维，又不符合学生的年龄特点和思维特点，势必让学生的思维变得畸形发展，只有很好地把握形象思
山东省德州市夏津县第二实验小学于2010年奠基，由政府投资6983万元兴建，学校占地120亩，建筑面积33200多平方米。几年来，学校以“乐·雅”作为办学理念，以腾飞的姿态引起众人称赞，并顺利通过验收，晋升为省级规范化学校。学校在建校之初便以“扬快乐之帆，启幸福之航”为办学宗旨，以构建“快乐怡情幸福盈心的和雅学园”为发展愿景，努力培育快乐文雅、富有个性的阳光少年。 寓教于乐，让书香有形有声 怎
<正>调查一:农村经费总体上不足中国教育报调查显示,95%的农村教师月平均工资在3000元以下,近75%的在2500元以下,近一半的在2001元至2500元之间,甚至还有27.7%的教师月均工资
<正> 本文考察的对象是战后资本主义世界经济体系内部的南北国际商品交换关系。这里所谈的“南”与“北”分别指的是发展中民族主义国家和发达资本主义国家。国际商品交换关系是国际经济关系的主要内容和重要组成部分。这里,仅就战后南北国际商品交换关系的特点、性质做些粗浅分析。
<正> 吉林省是国家重要的商品粮基地。因此,吉林省的粮食生产,对全国的经济形势及社会安定,具有举足轻重的作用。要稳固粮食生产的基础地位,就必须科学地制定出粮食总产量的战略目标。这是保证粮食总产量的一个关键性问题。在确定粮食总产量战略目标问题上,近年来人们往往热衷于以预测未来的粮食生产能力为主要依据,从而确定与之相近的目标值。但实际上,测算粮食生产能力,只是研究了粮食总产量战略目标的一个方面。在商品经济日益发展的形势下,对制定粮食总产量战略目标具有决定意义的,将是另一个方
社会资源是“一池活水”，引进优质社会资源介入课堂教学，符合学生的学习需求，并且能够促进综合实践活动课程的常態实施。只有让儿童真正在“社会”中学习“社会”，才能提高学生认识社会的能力。笔者结合《巧识骗术——采访面对面》的教学实践，分享高效利用社会资源的具体做法。这些真实问题情境下的教学实践激发了学生的社会责任感，促进了沟通能力的提升。 一、现场·案例——社会资源在教学过程中熠熠生辉 苏教版综合实