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小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的叙事作品。因为它有完整的故事情节，能生动、形象、广泛地反映生活，所以深受读者的喜爱。中学语文课本里有很多课文是属于小说体裁的，教会学生阅读小说是中学现代文阅读教学的任务之一。教师在课堂上以课文为范本教学生抓住小说的三要素（人物、情节、环境）来阅读小说，这主要是从理论上给学生一个阅读小说的指导，但要让学生能够真正懂得阅读小说还得加强课外阅读训练。
小说体裁的课外阅读训练一定要有方法，不然就会落个吃力不讨好的结果。下面我给大家介绍几种小说体裁的课外阅读训练方法。
一、分类阅读法。分类阅读法即按一定的标准来分类阅读作品的方法。分类阅读法按分类的标准不同又可以分为以下几种阅读法。
1.按作者分类阅读。按作者的不同进行分类，把同一作者的几篇作品放在一起阅读，可以让学生对该作者的创作特点有比较完整、深刻的了解。例如，让学生把鲁迅的小说《阿Q正传》《药》《孔乙己》放在一起阅读，学生便会发现鲁迅小说中的人物多是有弱点的普通人，作品里对这些人物采取的是善意批评的态度，作品的语言幽默风趣又不乏讽刺意味，作品中有悲哀的氛围却没有悲观的感觉，从而理解鲁迅的“改良国民性”的小说创作意图；让学生把美国作家欧
小说体裁的课外阅读训练一定要有方法，不然就会落个吃力不讨好的结果。下面我给大家介绍几种小说体裁的课外阅读训练方法。
一、分类阅读法。分类阅读法即按一定的标准来分类阅读作品的方法。分类阅读法按分类的标准不同又可以分为以下几种阅读法。
1.按作者分类阅读。按作者的不同进行分类，把同一作者的几篇作品放在一起阅读，可以让学生对该作者的创作特点有比较完整、深刻的了解。例如，让学生把鲁迅的小说《阿Q正传》《药》《孔乙己》放在一起阅读，学生便会发现鲁迅小说中的人物多是有弱点的普通人，作品里对这些人物采取的是善意批评的态度，作品的语言幽默风趣又不乏讽刺意味，作品中有悲哀的氛围却没有悲观的感觉，从而理解鲁迅的“改良国民性”的小说创作意图；让学生把美国作家欧