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习作源泉来自于生活，文章的生命来自于个性，然而每次翻阅学生习作，看到语言干桔、词汇贫乏、语句雷同现象比比皆是，不由让人深深忧虑。语文课程标准指出：“提倡自由作文，根据个人特长和兴趣写作，表达力求有个性，有新意”。而语言的个性化就是作文个性化的最好体现。因为语言是思维的物质外壳，是文章的载体，语言有了个性，文章也便有个性，因此作文教学中倡导语言的个性化已成为刻不容缓的问题。