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本节课通过图片、视频的展示，问题串的设置，学生实际动手操作，把传统的理论学习与实验结合起来，进一步明确生态系统稳定性的概念，维持其稳定的条件和重要性，培养学生的探究精神、学科技能，以及关爱自然、保护环境的情感。
设计并制作小生态瓶的实验教学案例
【摘 要】
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本节课通过图片、视频的展示，问题串的设置，学生实际动手操作，把传统的理论学习与实验结合起来，进一步明确生态系统稳定性的概念，维持其稳定的条件和重要性，培养学生的探究精神、学
【机 构】
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江苏省连云港市新浦中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2014年11期
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