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小学生的阅读光靠教材中的阅读远远不能满足语文学习和运用能力的发展需要，在小学语文单元主题教学中按照单元主题特意安排了组织课外资料的阅读，这样的教材组织有许多优点：一增加阅读量，每个单元至少增加一倍的阅读材料，能够拓展学生视野，增加信息量；二有利于升华单元主题，有效地进行情感态度价值观教育；三能够从多篇阅读中对比赏析，感悟习作方法，促进学生习作能力的培养。