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“对分课堂”的核心理念是把一半课堂时间分配给教师进行讲授,另一半分配给学生以讨论的形式进行交互式学习,强调教师讲授、学生内化吸收、师生讨论融为一体.文物与博物馆学专业的教学实践中运用“对分课堂”模式对跨专业文博专硕学生的帮助效果明显,能够使其在较短的时间内对所学专业形成更加深入与科学的认知,教师在减轻课堂教学压力的同时亦可有效地了解学生的学习情况,对其存在的问题提出及时和适当的意见和建议.