【摘 要】
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新课程背景下的思想政治课要求教师引导学生改变传统的学习方式,新课程教学要以学生为主体,教师为主导.强调学生的自主学习、合作学习和探究学习.怎样才能将这些理念在课堂教
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新课程背景下的思想政治课要求教师引导学生改变传统的学习方式,新课程教学要以学生为主体,教师为主导.强调学生的自主学习、合作学习和探究学习.怎样才能将这些理念在课堂教学中有效完成呢?rn一、课前的积极引导rn课前学生的充分准备,为课程的学习起到了铺垫的作用,是不可缺少的环节.除了传统的预习作业、课本预习,图书馆书籍的翻阅外,还要充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供有力的学习工具,培养学生信息素养的能力,即搜集和处理信息的能力.随着网络时代的到来,信息技术被称为“人类通用智力工具”,信息素养已成为了同传统文化的“读、写、算”一样的生存能力之一.学生信息素养的培养正在引起世界各国越来越广泛的重视,并逐渐纳入从小学到大学的教育目标与评价体系之中,成为评价人才综合素质的一项重要指标.信息素养的提高日益成为世界各国教育界乃至社会各界关注的重大理论与实践课题.作为新世纪主人的青少年,若缺乏信息意识,没有信息素养,就会成为信息社会的功能性文盲,被信息社会所淘汰.面对鱼龙混杂、汹涌而来的信息潮流,如何选择有效的信息更好地为自己服务,是当前要解决的问题之一,也是搜集和处理信息能力的一种体现.
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