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目的 描述二本护生与三本护生负性情绪调节能力、坚韧人格与情绪弹性的状况并进行比较分析,探讨护理本科生负性情绪调节能力、坚韧人格对情绪弹性的影响.方法 采用问卷调查法,对湖州师范学院医学院570名护理专业本科生进行负性情绪调节能力及坚韧人格水平的调查,并对结果进行分析.结果 二本护生情绪弹性、坚韧人格总分高于三本护生,二本护生在负性情绪认知调节能力、负性情绪行为调节能力与坚韧人格各因子得分方面高于三本护生,而在一般调节能力上两者比较差异无统计学意义;负性情绪行为调节能力、负性情绪认知调节能力能预测情绪弹性;情绪弹性总分、情绪恢复能力、积极情绪与坚韧人格总分及各因子呈正相关.结论 护理教育者应综合把握护生负性情绪调节能力与坚韧人格的特点,开展系统的心理教育与干预,提升护理本科生的情绪弹性,为步入临床实践工作应对护患间的矛盾、提高护理服务的质量奠定基础。