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自由是教师教育智慧不断生成的必要条件,不同语境中的自由具有不同的意义与界限,教师需要采取一种理性的态度,在追求和应用自由的过程中不断生成新的教育智慧,从而实现教师自身的专业成长。
论教师自由与教育智慧
【摘 要】
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自由是教师教育智慧不断生成的必要条件,不同语境中的自由具有不同的意义与界限,教师需要采取一种理性的态度,在追求和应用自由的过程中不断生成新的教育智慧,从而实现教师自
【机 构】
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四川师范大学教师教育学院
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2011年6期
【基金项目】
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四川省教育厅人文社会科学重点研究基地2008年度科研项目“幼儿教师教育智慧现状及培养的研究”(TER2008-010)
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