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在现在的中学语文教材中，有一个内容将语文与其他学科更加紧密的联系了起来，它也是当代信息社会的“投影”，提醒学生借助各种媒体，广开语文资源，搜集语文信息，并学会与人共享，从而帮助学生形成自主、合作、探究的语文学习新方式。这个内容就是--综合性学习活动。目前的人教版语文教材比较重视综合性实践学习课，每一单元课文结束后都有一个综合性学习内容，以帮助学生进一步掌握课本知识，并进一步将视角转向自然、社会、身边，在语文实践中丰富人文素养，提高语文能力。以人教版语文七年级上册课本为例，就安排了认识自己、关注身边的语文、感受自然、探索月球奥秘、热爱家庭、追寻人类起源这些涉及自然、历史、地理、生物、社会等学科，内容可谓包罗万象。但是，正因为综合性学习课的内容涉及面广，费时费力，让许多老师在这一环节上蜻蜓点水，一带而过，从而导致这些极好的资源白白浪费。那么，怎样上好综合性学习课呢？我认为应把握好以下这几个关键。