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很多学生对英语这门学科感到头痛，觉得英语难学，不想学习，但是高考中英语又是必考的科目。高中英语教师有必要和学生好好交流学习英语的一些技巧和方法。高考的英语题型最近几年一直没有变化，听力、单选、完形填空、阅读、作文。所以针对每一种题型，都有不同的应试方法。下面我们就针对每一种题型进行分析和解答。
一、听力
听力主要是搜集信息，而听力的好与坏反映一个人的英语综合能力。所以教师在日常生活中应着重进行这方面的训练。我一直赞同时常听英文资料，包括英文小故事、英文歌曲或是英语广播等等。
考试中听力的成绩，不仅和听力技巧有关系，还和听力做题技巧息息相关。首先我们先说一下听力的技巧问题。要想提高听力技巧，词汇就是首先要解决的问题。我们可以刻意地去记忆一些日常生活中用到的词汇，这样在英文听力的对话中，学生就不会由于听不懂一个或是几个生僻的单词而导致整个情景对话听不懂。另外，教师还要在平时训练时，使泛听和精听相结合。泛听要有泛听的环境，譬如安静的教室，或是在临睡前戴着耳机静静地听，学生在没有打扰的环境下，更容易进入到英语的世界。有的学生说在听听力练习的时候，有的单词听不懂，有的句子不理解，这就体现了泛听的另一个特点，即没必要全部的内容都要听懂，泛听就是简单听懂大意即可。我们能够根据语境获得基本的信息、了解基本意思即可。其次是精听。英语的精听就不能像泛听那样涉猎广泛，学生需要安安静静地拿出纸笔来，把听到的内容记录下来，不仅要了解句子所包含的信息，也要知道里面的词汇，这就要求我们的大脑要跟着英语的语境高速运转，也是一种能力的训练。
二、单项选择
英语的单选主要考查的是一些小知识点，包括语法和句型。所以这就要求同学们在平时的学习中进行这方面的训练。有的学生认为单选题难，分数不多，就打算放弃了，这种想法是错误的。虽然单项选择的分值不大，但是如果我们把语法和句型掌握住的话，那这部分题型的分就很容易拿到手。经过长时间的教学总结，我们可以得出，高考无非考查虚拟结构、主谓宾结构、定语后置结构等等，所以学生平时应多加练习。另外，我还有一个建议，希望同学们准备一个笔记本，首先去整理从高三以来做过的所有英语试卷出现的单选题，每天早读的时候，拿出来读一读，读的时间长了，语感就出来了。这也是我们古语所说的“读书百遍，其义自现”。其次把平时遇到没学过的单词记录下来，抄到这个本上，每天只需抽出十分钟去看一看，不用刻意去背，以后在做单选的时候，就不会因为不知道单词的意思而错选了答案。这些好的习惯一定要坚持下来。
三、完形填空
完形填空是测试考生综合运用英语知识能力的题型。它集阅读理解和单项选择于一身，所以要求学生既有丰富的单词储备，又要有根据语境推测文意的能力。很多同学反映，自己在做题的时候是一种理解，但是等到老师讲完之后，发现自己当时的理解与正确答案大相径庭。这是因为学生在推测文意的时候出现了偏差。
那么，我们应该如何着手提高完形填空的解题能力呢？首先，应该先把完形填空中的空白跳过，根据所给的单词去理解文章的意思，把握住文章的大体思路。其次，各个突破每一个空。根据文章的思路去推敲哪个选项更加合适，然后放在文章里面，检查语法是不是正确，时态是不是正确。有些时候完形填空中的两个选项在文章中的意思都是正确的，但是有一个选项的时态却是错误的。这就要求学生一定要擦亮眼睛，细心做出选择。最后，当学生全部都填完的时候，再从头到尾读一读，言语上是不是通顺，意思上是不是合理。
四、阅读理解
同学们都知道，阅读理解是英语考试的重头戏，难度大，分值也很大，所以把握好阅读理解这一部分，对提高英语成绩很重要。那么我们应该怎样突破这个难题呢？
1.先看题干，带着问题去阅读文章。一般来说，在题目设置的顺序都和文章的顺序是相同的。所以在看题干的时候，我们基本上可以知道这篇文章的一个构思。一篇文章一般包含四道题或是五道题，有客观的题，有主观的题。客观题可以从文章中直接找到答案。对于主观题需要我们读者按照作者的思路去解答。所以我们事先把题干浏览完，也是对文章的一个大体把握。
2.通读全文，了解大概的意思。学生在看完题干之后要返回文章再去认真阅读，阅读时，不用字斟句酌去考虑每个单词、每个句子的确切意思。只要和泛读一样，了解基本的意思，能做出客观题就可以了。在阅读的时候，学生应该知道，一般主题句多是每一段的第一句话或是每一段的最后一句话，应该着重把握这两部分。例如，在2005年福建高考题中，有一道题是这样的：题干是What is the main idea of the last paragraph?选项是：A. It’s important to drill deep down into lake sediments to collect information. B. It’s impossible to prove how climate changes in the Amazon rainforest. C. It’s hard to collect information for studies of the past climate in the Amazon rainforest. D. It’s necessary to have specialized equipment and machinery to study the past climate.然而当我们去找到相应的段落的时候，不难发现，该段得第一句话就是“Unfortunately, getting into the Amazon rainforest and collecting information are very difficult.”看了这句话就不难选出答案了。
3.重点突击，详读细节。有的问题是不能从原文章中找到的，在很多文章中，作者并没有把自己所要表达的意思直接说出来，而是需要我们根据上下文的语境推断出来，往往在题干中出现suggest, infer, indicate, imply这些单词。所以在时间允许的条件下，学生有必要去推敲文章，挖掘里面暗含的信息。
五、作文
作文的写作又是一项难题。有的学生说，看到最后的话题作文，自己是有思路的，如果写成汉语的，肯定能写得很好，但是用英语写，就感觉到很棘手。这是什么原因呢？原因在于学生不懂得运用英语句子，不能很好地将汉语和英语转化。在平时的阅卷中也可以看到，学生在作文中经常会用到几个句型，比如：I think..., I like...等比较低级的句型。其实在英语中，有很多好的句型可以表达I like...的意思，比如I prefer to...或是 I would like...等。所以多多记忆一些句型是很有必要的。在平时的授课过程中，我也注意让学生积累一些好的句型或是谚语。比如，在表达自己看法的时候，用my opinions about ...，再如，“本末倒置”用英语可以表达为putting the cart before the horse, 这些都可以让作文锦上添花，从而获得一个较高的分数。
以上的学习方法希望能对学生有所帮助。“一分耕耘一分收获”，就像我们学习一样，如果不付出汗水，是没有回报的。高考是一个人生的转折点，所以，学生要一定要好好学习，尤其是不能让英语牵绊了自己前行的脚步。
一、听力
听力主要是搜集信息，而听力的好与坏反映一个人的英语综合能力。所以教师在日常生活中应着重进行这方面的训练。我一直赞同时常听英文资料，包括英文小故事、英文歌曲或是英语广播等等。
考试中听力的成绩，不仅和听力技巧有关系，还和听力做题技巧息息相关。首先我们先说一下听力的技巧问题。要想提高听力技巧，词汇就是首先要解决的问题。我们可以刻意地去记忆一些日常生活中用到的词汇，这样在英文听力的对话中，学生就不会由于听不懂一个或是几个生僻的单词而导致整个情景对话听不懂。另外，教师还要在平时训练时，使泛听和精听相结合。泛听要有泛听的环境，譬如安静的教室，或是在临睡前戴着耳机静静地听，学生在没有打扰的环境下，更容易进入到英语的世界。有的学生说在听听力练习的时候，有的单词听不懂，有的句子不理解，这就体现了泛听的另一个特点，即没必要全部的内容都要听懂，泛听就是简单听懂大意即可。我们能够根据语境获得基本的信息、了解基本意思即可。其次是精听。英语的精听就不能像泛听那样涉猎广泛，学生需要安安静静地拿出纸笔来，把听到的内容记录下来，不仅要了解句子所包含的信息，也要知道里面的词汇，这就要求我们的大脑要跟着英语的语境高速运转，也是一种能力的训练。
二、单项选择
英语的单选主要考查的是一些小知识点，包括语法和句型。所以这就要求同学们在平时的学习中进行这方面的训练。有的学生认为单选题难，分数不多，就打算放弃了，这种想法是错误的。虽然单项选择的分值不大，但是如果我们把语法和句型掌握住的话，那这部分题型的分就很容易拿到手。经过长时间的教学总结，我们可以得出，高考无非考查虚拟结构、主谓宾结构、定语后置结构等等，所以学生平时应多加练习。另外，我还有一个建议，希望同学们准备一个笔记本，首先去整理从高三以来做过的所有英语试卷出现的单选题，每天早读的时候，拿出来读一读，读的时间长了，语感就出来了。这也是我们古语所说的“读书百遍，其义自现”。其次把平时遇到没学过的单词记录下来，抄到这个本上，每天只需抽出十分钟去看一看，不用刻意去背，以后在做单选的时候，就不会因为不知道单词的意思而错选了答案。这些好的习惯一定要坚持下来。
三、完形填空
完形填空是测试考生综合运用英语知识能力的题型。它集阅读理解和单项选择于一身，所以要求学生既有丰富的单词储备，又要有根据语境推测文意的能力。很多同学反映，自己在做题的时候是一种理解，但是等到老师讲完之后，发现自己当时的理解与正确答案大相径庭。这是因为学生在推测文意的时候出现了偏差。
那么，我们应该如何着手提高完形填空的解题能力呢？首先，应该先把完形填空中的空白跳过，根据所给的单词去理解文章的意思，把握住文章的大体思路。其次，各个突破每一个空。根据文章的思路去推敲哪个选项更加合适，然后放在文章里面，检查语法是不是正确，时态是不是正确。有些时候完形填空中的两个选项在文章中的意思都是正确的，但是有一个选项的时态却是错误的。这就要求学生一定要擦亮眼睛，细心做出选择。最后，当学生全部都填完的时候，再从头到尾读一读，言语上是不是通顺，意思上是不是合理。
四、阅读理解
同学们都知道，阅读理解是英语考试的重头戏，难度大，分值也很大，所以把握好阅读理解这一部分，对提高英语成绩很重要。那么我们应该怎样突破这个难题呢？
1.先看题干，带着问题去阅读文章。一般来说，在题目设置的顺序都和文章的顺序是相同的。所以在看题干的时候，我们基本上可以知道这篇文章的一个构思。一篇文章一般包含四道题或是五道题，有客观的题，有主观的题。客观题可以从文章中直接找到答案。对于主观题需要我们读者按照作者的思路去解答。所以我们事先把题干浏览完，也是对文章的一个大体把握。
2.通读全文，了解大概的意思。学生在看完题干之后要返回文章再去认真阅读，阅读时，不用字斟句酌去考虑每个单词、每个句子的确切意思。只要和泛读一样，了解基本的意思，能做出客观题就可以了。在阅读的时候，学生应该知道，一般主题句多是每一段的第一句话或是每一段的最后一句话，应该着重把握这两部分。例如，在2005年福建高考题中，有一道题是这样的：题干是What is the main idea of the last paragraph?选项是：A. It’s important to drill deep down into lake sediments to collect information. B. It’s impossible to prove how climate changes in the Amazon rainforest. C. It’s hard to collect information for studies of the past climate in the Amazon rainforest. D. It’s necessary to have specialized equipment and machinery to study the past climate.然而当我们去找到相应的段落的时候，不难发现，该段得第一句话就是“Unfortunately, getting into the Amazon rainforest and collecting information are very difficult.”看了这句话就不难选出答案了。
3.重点突击，详读细节。有的问题是不能从原文章中找到的，在很多文章中，作者并没有把自己所要表达的意思直接说出来，而是需要我们根据上下文的语境推断出来，往往在题干中出现suggest, infer, indicate, imply这些单词。所以在时间允许的条件下，学生有必要去推敲文章，挖掘里面暗含的信息。
五、作文
作文的写作又是一项难题。有的学生说，看到最后的话题作文，自己是有思路的，如果写成汉语的，肯定能写得很好，但是用英语写，就感觉到很棘手。这是什么原因呢？原因在于学生不懂得运用英语句子，不能很好地将汉语和英语转化。在平时的阅卷中也可以看到，学生在作文中经常会用到几个句型，比如：I think..., I like...等比较低级的句型。其实在英语中，有很多好的句型可以表达I like...的意思，比如I prefer to...或是 I would like...等。所以多多记忆一些句型是很有必要的。在平时的授课过程中，我也注意让学生积累一些好的句型或是谚语。比如，在表达自己看法的时候，用my opinions about ...，再如，“本末倒置”用英语可以表达为putting the cart before the horse, 这些都可以让作文锦上添花，从而获得一个较高的分数。
以上的学习方法希望能对学生有所帮助。“一分耕耘一分收获”，就像我们学习一样，如果不付出汗水，是没有回报的。高考是一个人生的转折点，所以，学生要一定要好好学习，尤其是不能让英语牵绊了自己前行的脚步。