【摘 要】
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拼音只是一些符号和规则,没有实际意义。让六岁左右的孩子用几十天的时间来死记这些抽象的符号、呆板的规则,可以想象那是一件多么枯燥无味的事情。从儿童的心理上看,一年级
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拼音只是一些符号和规则,没有实际意义。让六岁左右的孩子用几十天的时间来死记这些抽象的符号、呆板的规则,可以想象那是一件多么枯燥无味的事情。从儿童的心理上看,一年级新生正处于从幼儿向儿童的过渡时期,处于这一时期的儿童理解能力差,记忆全靠死记硬背,他们只擅长于记忆形象、具体的材料。另外,一年级新生的记忆效
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