【摘 要】
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纵观现今的高中英语教学,为了提升考试分数,多数教师普遍利用结果写作的教学方式,借助于写作模板要求学生背诵范文,在这种被动写作的影响下,学生对英语作文的兴趣逐渐降低,根
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纵观现今的高中英语教学,为了提升考试分数,多数教师普遍利用结果写作的教学方式,借助于写作模板要求学生背诵范文,在这种被动写作的影响下,学生对英语作文的兴趣逐渐降低,根本达不到理想的教学效果.随着近年来新课程改革的进一步推进,英语作文教学也发生了巨大改变,过程写作的应用越来越广泛,从其实践效果来看教学效果令人满意.
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