【摘 要】
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下班时,天空飘起了雨。我牵着儿子的手打着伞匆忙往家赶。一路上,调皮的儿子总想挣脱我的手,跑到伞外打量这个雨中的世界。在我一遍遍的叮咛、唠叨中,儿子扬起小脸,问:“妈妈,为什么不准我淋雨呀?” “淋多了雨会感冒、生病的!”我摸着他的脑袋说。 “那植物淋多了雨会不会生病呢?” “这”我思索片刻,“植物也怕淋太多的雨呀!就像电视上报道的那样,发生洪涝时,植物就会被淹死了”我真搞不懂儿子的小脑袋里怎
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下班时,天空飘起了雨。我牵着儿子的手打着伞匆忙往家赶。一路上,调皮的儿子总想挣脱我的手,跑到伞外打量这个雨中的世界。在我一遍遍的叮咛、唠叨中,儿子扬起小脸,问:“妈妈,为什么不准我淋雨呀?”
“淋多了雨会感冒、生病的!”我摸着他的脑袋说。
“那植物淋多了雨会不会生病呢?”
“这
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一、案主基本情况 2006年9月,小洋来到了我们班。瘦小个头,黑黑皮肤的他,胆怯地躲在父亲背后,好奇地打量着这个令他感到陌生的学校。刚入学时,老师们都说小洋挺讨人喜欢的,又机灵又活泼。可是,开学不到一个月,他开始令所有任课老师头疼了。 上课的时候,他根本坐不住,摇晃椅子,东摸西摸,玩小东西。有时还偷偷摸摸地离开座位,猫下腰去拿同学的文具,去捉地上的小虫玩。他经常影响周围的同学学习,老师批评
教学目标 1 学会对周围的事加以评论，明确是非对错。 2 用赞赏的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。 3 细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。 4 以自己的方式表达对别人的赞赏。 教学重难点 发现别人身上的优点，并能真诚地给予赞赏。 教学准备 教师：了解学生的优点、特长、在校表现和获奖情况；了解典型个案，制作多媒体课件，准备学习资料。
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【摘要】随着社会的日益全球化，作为国际通用语言的英语也越来越受到人们的重视，而传统的英语教学模式已经远远不能满足学生提高英语成绩的需要。在这一背景下，跨文化交际出现在初中英语课堂上，它对学生学习英语起到了渗透和潜移默化的作用，对提高中学生英语水平有着很大的帮助，因此，本文对跨文化交际在初中英语中的渗透价值进行探讨。 【关键词】跨文化交际;初中英语;价值 【作者简介】罗建文，甘肃省庆阳市环县环城
周围生活着一群孩子，他们总是围着我。有一天，我让他们谈谈为什么想过年，他们纷纷说开了。 一个大男孩说：“过年可以得到压岁钱，去买糖果和鞭炮。我们在院子里放鞭炮，嘴里吃着甜甜的糖果，高兴地跳啊、笑啊。有时免不了被佯装发怒的大人们数落几句，但不会挨打，顶多被刮几下鼻子，我们就扮个鬼脸跑出去玩了……”我禁不住笑了。给孩子花零花钱的自由，让孩子尽享童年的快乐。 一个大女孩说：“过年想跟谁玩就可以跟谁玩
【摘要】词汇教学是高职英语教学的重要组成部分，由于高职学生英语基础薄弱，词汇占有量贫乏，严重影响了学生英语听、说、读、写、译综合能力的发展。因此，教师要分析高职英语词汇教学中存在的问题，重视运用微课提升英语词汇教学效率的重要作用。并采取有效策略，促进学生英语词汇占有量的提高。在词汇讲解、词汇测试、词汇自主学习中优化微课的应用，促进学生词汇学习质量与效率的提高。 【关键词】高职英语;词汇教学;微课
摘 要:竞争性学习观在学校中普遍存在着,基于竞争,学习的主要目的异化为战胜竞争对手,其内涵是工具理性在学校教育中的投射以及个人主义的学习观、被压迫着的师生关系的盛行。它造成了生命的遮蔽和缺席,使学校教育缺乏尊重、关怀和诚信,本质上是不道德的。因此,以一种全新的角度理解学习竞争,以期还原教育的生命本性,回复充满生命关爱的学习就显得十分重要。 关键词:竞争性学习观;生命;学习竞争 中图分类号:G4
[设计理念] 注意力是智力的五个基本因素之一，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态，所以注意力被人们称为心灵的门户。俄罗斯教育家乌申斯基曾精辟地指出：“注意”是我们心灵的惟一门户，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。 注意力的五大品质包括注意力的稳定性、注意力的集中性、注意力的范围、注意力的分配、注意力的转移。对于小学生而言，注意力的集中是最为关键的。小学生经常出现粗心、好动、拖沓
【摘要】在小学英语教学过程中，许多教师将教学重点放在大量的语法和阅读训练上，往往忽视了英语学习中最大的难点——写作。写作对于一个学生来说，是對其整体英语水平的全面考验;学生不仅仅要用足够的词汇量来撑起自己的整篇作文，同时还需要对于遣词造句、文章结构、英语文法及书面习惯等一系列因素做一个综合考量，通过对于各个环节的充分分析与准备，才能够写出一篇优秀的英语作文。英语作文的难度随着小学年级升高而不断提升
家庭教育是现代教育不可分割的一部分。苏霍姆林斯基曾指出：学校教育要实现促进学生“和谐的全面的发展”，离不开学校和家庭的密切联系和协调一致的配合。他说：“学校和家庭，不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终以同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧。”因此，学校着力倡导并构建以“做志同道合的教育伙伴，共享孩子成长的幸福”为主旨的“学校