以“黑白灰之理”求“和谐之美”——以小学美术工作室《随形想象》课为例

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一、试论黑白灰的特性与精神内涵黑白灰有着自己的特性和精神内涵,会令人产生不同的心理感受,于是人们赋予了黑白灰所特有的符号意义。如何运用黑白灰关系来把握整个画面,使人有一种和谐美的感受,解决黑白灰关系便是我这篇论文的论点所在。低年龄段学生在解决黑白灰关系时容易把黑白灰很均匀地分配到画面上,他们会认为均匀分配黑白灰大小比例才是黑白灰关系的原理所在。他们并不理解黑白灰在画面中比例大小的不同 First, on the characteristics of black and white gray and spiritual connotation Black and white ash has its own characteristics and spiritual connotation, will have a different psychological feelings, so people give the black and white gray symbolic significance. How to use the relationship between black and white to grasp the whole picture, so that people have a harmonious beauty of the relationship between black and white gray solution is the thesis of my argument. Students in lower age groups tend to distribute black-and-white ash evenly to the picture when solving the relationship between black and white gray. They think that the principle of uniformly distributing black-and-white gray size is the principle of black-and-white gray. They do not understand the difference between the proportions of black and white gray in the picture
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