论文部分内容阅读
创造性人格的主要特征是好奇心、自信心和求异精神，课堂教学是培养学生创造性人格的主要场所。目前在课堂教学中并没有很好的培养学生的创造性人格，原因在于教学气氛、教学方法和教师自身，解决出路在于上述三者的改善，本文拟从课堂教学出发，对学生创造性人格的培养进行探析。
试析课堂教学中创造性人格的培养
【摘 要】
：
创造性人格的主要特征是好奇心、自信心和求异精神，课堂教学是培养学生创造性人格的主要场所。目前在课堂教学中并没有很好的培养学生的创造性人格，原因在于教学气氛、教学方法
【机 构】
：
辽宁师范大学教育学院
【出 处】
：
辽宁工学院学报：社会科学版
【发表日期】
：
2007年3期
其他文献
语言与文化紧密相连，相互依托。语言是文化的载体，文化是语言的内容。英语教学作为一种语言教学，无论是学习者还是讲授者都应该认识到语言学习中文化传播的重要性。要掌握并灵活
教学中学生身体之间的差异是客观存在的现象,体育教学活动只有面向学生的客观差异并有针对地采取措施,才能促进全体学生得到最好的发展。分层教学就是根据学生不同的素质状况
前几天又到香港"自由行"了一次.这一回的感受是,许多香港白领并不拥有私家车,他们都以乘地铁、巴士等公共交通工具为荣.难怪弹丸香港虽然人口密度极大,却极少塞车,公共交通极
背景一：这是一个市场充满动荡的时代，一个充满焦虑与躁进的时代，一个创新变革与不断巅覆的时代。这是一个全球化背景下的品牌战略时代。商务部为此于2005年12月9日至10日召开首
人力资源管理外包已经发展成为外包市场上的一个重要领域,本文以相关理论和高科技企业人力资源的特点为基础,对人力资源管理外包的可行性进行分析.通过分析人力资源管理外包