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本文从传统课程设计的问题出发,明确课程统整设计核心任务,阐述课程统整的路径,提出课程统整的实践策略,从而构建适合学生核心素养转化的课程统整表达模式。
构建适合学科核心素养转化的课程统整设计
【摘 要】
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本文从传统课程设计的问题出发,明确课程统整设计核心任务,阐述课程统整的路径,提出课程统整的实践策略,从而构建适合学生核心素养转化的课程统整表达模式。
【机 构】
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成都市天府第四中学,长宁县竹海镇中心小学校
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2020年17期
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