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【摘 要】
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探究式教学，是指在学生在教师的指导下，积极主动地获取知识、应用知识，不断发展和增强研究意识、进取意识、创新意识和实践能力的一种学习方式。 在探究性学习的过程中，学生学到的不仅仅是书本知识，更要感受从事数学学习和科学研究的策略、技能与方法，获得学习成功的快乐体验，增强求知欲和自信心进而促进学生身心的全面发展。 一、创设情境，引发探究 苏霍母林斯基认为：“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就
【出 处】
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中华少年·研究青少年教育
【发表日期】
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2013年2期
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体育课的目的在于通过各种形式的身体练习，使学生增进健康，增强体质。从生理学的角度来看，既使学生身体各器官的工作能力得到提高，为了实现这一目的，就要施以条件负荷。 练习密度、数量、强度、时间和完成质量，在体育课中决定了运动量的大小。在体育课中运动负荷的大小要和学生的基本条件相适应，运动负荷过小达不到练习的效果，也不利于运动技能的提高，尔运动负荷过大，则会对学生的身体产生伤害。 体育课中，一般用每
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