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述情障碍(alexithymia)又可译作“情感表达不能”或“情感难言症”,包括一系列的情感缺陷症状。我国对于述情障碍的概念认识较晚,现在使用的述情障碍量表均是国外量表经翻译后的中文修订版,沿用原量表的结构。而述情障碍作为一个与文化有关的概念,文化的差异性使得现有量表测量的准确性受到考验。鉴于此,研制具有本土性的中文述情障碍量表势在必行。本研究以军人为主体,结合我国文化、军队特点,探讨军人述情障碍
◆摘 要:近些年来,我国教育事业的发展越来越受到人们的重视,并且教育也成为社会各界广泛关注的话题,而我国为了让教育事业能够获得进一步的发展,对教育实行了相应的改革,以此促进学校教育教学的有效发展。其中随着新课程改革教育教学理念的逐渐深入,高中语文课堂中的古诗词教学中存在的问题一一显露出来,如何在新课改的背景下,让高中语文古诗词教学质量得以提高,并获得良好的教学效果,是本文所要分析的问题。  ◆关键
小学阶段是一个人发展语言的黄金时期,“口语交际”是语文课程的重要内容,也是小学生必须掌握的语文基本功之一。那么如何培养小学生口语交际能力呢?下面谈谈自己的体会。  一、创设教学情境,引导学生渴望口语交际  口语交际教学,情境的创设是关键。口语交际是在特定的情境里产生的语言活动,这种语言交际活动离开了“特定的情境”就无法进行。  1、多媒体渲染  兴趣是最好的老师,小学生好奇心强,注意力容易分散,利
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