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【摘要】和初中语文教学相比，无论是难度还是层面，高中语文教学都有了明显的提高，老师在进行高中语文教学的时候除了要致力于提高学生的语文素养和综合素质，还必须培养学生审美方面的能力，但是在语文教学的过程中，培养学生的审美能力还存在一系列的问题，本文主要讲述了几种培养学生审美能力的办法，希望能够帮助老师更好的培养学生的审美能力。
【关键词】高中语文；审美能力；培养
语文本身便是蕴含着各种各样的美的，老师在进行语文教学的时候，需要培养学生的审美能力，让学生能够更好的理解语文中存在的美，更好的进行语文学习。现在很多高中生本身已经有了自主学习的能力，若是能够提高学生的审美能力，那么学生的语文学习效率便会有明显的提高，对学生的语文学习兴趣提高和心智的发展也是非常有利的。
一、老师必须重视培养学生感知美的能力
在学生进行语文学习的时候，培养其感知美的能力，主要目的便是让学生理解到学习内容中存在的各种美。在学生审美能力中，感知能力可以说是基础。老师首先应该做的便是让学生理解到什么是美，这样学生才能够更好的发现美。高中语文课文大都是一些名家的作品，蕴含着意境美、语言美、形式美以及结构美等各种美，老师在教学的时候应该注意对学生进行引导，让其更好的发现美和感知美。
（一）让学生在进行文章阅读的时候感知到其中蕴含的美
学生在进行文章阅读之前，老师应该将发现美的意识灌输给学生，让学生在阅读的过程中发现那些美的意境和美的句子，这样学生不但能够发现美，还会提高语文阅读的兴趣。此外，学生还能够在阅读的过程中更好的理解作者的意图和情感的表达。让学生进行阅读，是培养其感知能力的好办法，学生在阅读的时候，老师也应该有意识的引导其发现美，进入一种审美的状态。
（二）老师应该进行教学氛围的营造，让学生更好的感知美
学生在阅读的过程中，老师还应该根据阅读的内容进行氛围的营造，给学生提供一个发现美的环境，这样学生在感知美和发现美的时候会更加的容易。比如说在讲到《赤壁怀古》的时候，老师应该选择一些比较高昂的音乐，进行课堂氛围的营造，让学生更好的感受到作者的思想和情感，更好的感知其中存在的美。
二、努力的培养学生鉴赏方面的能力
在进行语文教学的时候，培养学生的鉴赏能力，目的是让学生在学习的时候能够分辨出哪里是比较美的，学生鉴赏能力的提高是学生能够正确的进行审美的一个重要前提，所以老师应该对学生进行引导，提高其鉴赏方面的能力。学生本身便是一个比较独立的个体，特别是高中生，由于年龄的提高，高中生的自我思考意识也比较的强，所以，高中生在审美的时候也会有一些自己的独立看法，而这些看法和学生的生活以及世界观有直接关系的。老师在对学生进行引导的时候，首先应该肯定学生的想法，然后再纠正其中存在的错误，老师不但应该引导学生发现文字中存在的美，还应该重视培养学生欣赏文章内涵的能力，让学生更好的了解作者的意图和主旨，这样学生便能够更加正确直观的理解文章。
（一）帮助学生养成正确的价值观
学生在进行文章赏析的时候，有一个正确的价值观和良好的思想状态是非常有必要的。在学生赏析的时候，老师也应该对学生进行引导，让其正确的看待文章中存在的各种情况，帮助学生养成正确的价值观念，只有这样学生在进行善恶美丑的分析时，才会正确。
（二）利用词句的赏析，来正确的认识美
通过词句的赏析发现文章中蕴含的美，是提高学生审美能力和鉴赏能力的一个重要办法。老师可以让学生通过赏析词句来体会作者的用心和。很多文学作品的炼字都做的特别好，老师应该有意识的引导学生发现那些用法巧妙的字词，通过对文字的赏析来提高自身的审美鉴赏能力。
（三）对学生的想象力进行培养
提高学生的审美能力是离不开学生想象力的提高的，很多文章中都运用了比拟、象征、映衬等多种表现手法，想要更好的鉴赏这一类的文章便必须培养学生的想象力。
三、提高学生创造美的能力，让学生能够更好的表达美
进行审美教学的最终目的是让学生能够用语言等形式来进行美的表达，老师也必须重视提高学生创造美能力的培养。
（一）让学生仿写优秀文章
在课本中，很多文章都是非常优秀的，老师在教学的时候可以让学生仿写这些出色的文章。通过仿写来提高自己表达美的能力，学生通过仿写，能够掌握一些表达美的技巧，在写其他内容的时候，表达能力也会提高。
（二）重视学生素材的积累
无论是课本上、生活中还是课外读物中，都是蕴含着很多美的，老师在教学的时候也不能够仅仅停留在课本和课堂上，还应该引导学生在生活中和课外读物中进行素材的积累，这对学生表达能力和写作能力的提高都是有着重要作用的。当然，在学生进行素材积累的时候，老师也应该进行一定的引导，让学生能够更好的分辨哪些内容是好的，哪些内容是不好的，提高学生正确判断方面的意识，鼓励学生多阅读一些名著，提高正确阅读的能力。
结语：
在进行语文学习的时候，老师不但要重视学生语文素质的提高，还应该重视学生审美能力的提高。老师在进行语文教学的时候，应该将审美教育真正的贯彻进去，只有这样才能够真正的提高学生的审美能力，帮助学生更好的进步和发展，提高自身的综合素质。
参考文献：
[1]上官云涛.高中语文教学中如何培养学生审美能力[J].考试（教研版），2012（04）
[2] 刘云霞. 语文教学中审美意识的培养与提高[J]. 学苑教育. 2011（15）
[3] 谢黎明. 高中语文教学中审美意识的培养[J]. 科教新报（教育科研） 2010年40期
[4] 郑艳. 浅谈高中语文教学中的审美教育策略[J]. 西安社会科学 2011年01期
[5] 牛彦玲. 浅谈高中语文教学的审美教育[J]. 成才之路 2011年19期
【关键词】高中语文；审美能力；培养
语文本身便是蕴含着各种各样的美的，老师在进行语文教学的时候，需要培养学生的审美能力，让学生能够更好的理解语文中存在的美，更好的进行语文学习。现在很多高中生本身已经有了自主学习的能力，若是能够提高学生的审美能力，那么学生的语文学习效率便会有明显的提高，对学生的语文学习兴趣提高和心智的发展也是非常有利的。
一、老师必须重视培养学生感知美的能力
在学生进行语文学习的时候，培养其感知美的能力，主要目的便是让学生理解到学习内容中存在的各种美。在学生审美能力中，感知能力可以说是基础。老师首先应该做的便是让学生理解到什么是美，这样学生才能够更好的发现美。高中语文课文大都是一些名家的作品，蕴含着意境美、语言美、形式美以及结构美等各种美，老师在教学的时候应该注意对学生进行引导，让其更好的发现美和感知美。
（一）让学生在进行文章阅读的时候感知到其中蕴含的美
学生在进行文章阅读之前，老师应该将发现美的意识灌输给学生，让学生在阅读的过程中发现那些美的意境和美的句子，这样学生不但能够发现美，还会提高语文阅读的兴趣。此外，学生还能够在阅读的过程中更好的理解作者的意图和情感的表达。让学生进行阅读，是培养其感知能力的好办法，学生在阅读的时候，老师也应该有意识的引导其发现美，进入一种审美的状态。
（二）老师应该进行教学氛围的营造，让学生更好的感知美
学生在阅读的过程中，老师还应该根据阅读的内容进行氛围的营造，给学生提供一个发现美的环境，这样学生在感知美和发现美的时候会更加的容易。比如说在讲到《赤壁怀古》的时候，老师应该选择一些比较高昂的音乐，进行课堂氛围的营造，让学生更好的感受到作者的思想和情感，更好的感知其中存在的美。
二、努力的培养学生鉴赏方面的能力
在进行语文教学的时候，培养学生的鉴赏能力，目的是让学生在学习的时候能够分辨出哪里是比较美的，学生鉴赏能力的提高是学生能够正确的进行审美的一个重要前提，所以老师应该对学生进行引导，提高其鉴赏方面的能力。学生本身便是一个比较独立的个体，特别是高中生，由于年龄的提高，高中生的自我思考意识也比较的强，所以，高中生在审美的时候也会有一些自己的独立看法，而这些看法和学生的生活以及世界观有直接关系的。老师在对学生进行引导的时候，首先应该肯定学生的想法，然后再纠正其中存在的错误，老师不但应该引导学生发现文字中存在的美，还应该重视培养学生欣赏文章内涵的能力，让学生更好的了解作者的意图和主旨，这样学生便能够更加正确直观的理解文章。
（一）帮助学生养成正确的价值观
学生在进行文章赏析的时候，有一个正确的价值观和良好的思想状态是非常有必要的。在学生赏析的时候，老师也应该对学生进行引导，让其正确的看待文章中存在的各种情况，帮助学生养成正确的价值观念，只有这样学生在进行善恶美丑的分析时，才会正确。
（二）利用词句的赏析，来正确的认识美
通过词句的赏析发现文章中蕴含的美，是提高学生审美能力和鉴赏能力的一个重要办法。老师可以让学生通过赏析词句来体会作者的用心和。很多文学作品的炼字都做的特别好，老师应该有意识的引导学生发现那些用法巧妙的字词，通过对文字的赏析来提高自身的审美鉴赏能力。
（三）对学生的想象力进行培养
提高学生的审美能力是离不开学生想象力的提高的，很多文章中都运用了比拟、象征、映衬等多种表现手法，想要更好的鉴赏这一类的文章便必须培养学生的想象力。
三、提高学生创造美的能力，让学生能够更好的表达美
进行审美教学的最终目的是让学生能够用语言等形式来进行美的表达，老师也必须重视提高学生创造美能力的培养。
（一）让学生仿写优秀文章
在课本中，很多文章都是非常优秀的，老师在教学的时候可以让学生仿写这些出色的文章。通过仿写来提高自己表达美的能力，学生通过仿写，能够掌握一些表达美的技巧，在写其他内容的时候，表达能力也会提高。
（二）重视学生素材的积累
无论是课本上、生活中还是课外读物中，都是蕴含着很多美的，老师在教学的时候也不能够仅仅停留在课本和课堂上，还应该引导学生在生活中和课外读物中进行素材的积累，这对学生表达能力和写作能力的提高都是有着重要作用的。当然，在学生进行素材积累的时候，老师也应该进行一定的引导，让学生能够更好的分辨哪些内容是好的，哪些内容是不好的，提高学生正确判断方面的意识，鼓励学生多阅读一些名著，提高正确阅读的能力。
结语：
在进行语文学习的时候，老师不但要重视学生语文素质的提高，还应该重视学生审美能力的提高。老师在进行语文教学的时候，应该将审美教育真正的贯彻进去，只有这样才能够真正的提高学生的审美能力，帮助学生更好的进步和发展，提高自身的综合素质。
参考文献：
[1]上官云涛.高中语文教学中如何培养学生审美能力[J].考试（教研版），2012（04）
[2] 刘云霞. 语文教学中审美意识的培养与提高[J]. 学苑教育. 2011（15）
[3] 谢黎明. 高中语文教学中审美意识的培养[J]. 科教新报（教育科研） 2010年40期
[4] 郑艳. 浅谈高中语文教学中的审美教育策略[J]. 西安社会科学 2011年01期
[5] 牛彦玲. 浅谈高中语文教学的审美教育[J]. 成才之路 2011年19期