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随着课堂教学改革的不断深入,教师对学生在课堂中主体地位的尊重有了鲜明的感知,课堂教学的模式也逐步从“圈养式”演变成为了“游牧式”,学生内在的认知也逐渐丰富.教师要善于从课堂教学中捕捉动态生成资源,促进学生生成,以真正提升学生内在的认知体验.
巧用动态生成,打造高效课堂
【摘 要】
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随着课堂教学改革的不断深入,教师对学生在课堂中主体地位的尊重有了鲜明的感知,课堂教学的模式也逐步从“圈养式”演变成为了“游牧式”,学生内在的认知也逐渐丰富.教师要善
【机 构】
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江苏省淮安市施河镇中心小学
【出 处】
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江西教育
【发表日期】
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2020年3期
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