【摘 要】
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信息技术作为认知工具在小学数学课堂的运用,是加强学生感知,建立表象的一种重要方式。以《平行四边形的面积》为例,在知识引入、知识建构、答疑解惑、拓展应用中信息技术使
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信息技术作为认知工具在小学数学课堂的运用,是加强学生感知,建立表象的一种重要方式。以《平行四边形的面积》为例,在知识引入、知识建构、答疑解惑、拓展应用中信息技术使数学课堂更加的生动具体,充分发挥学生的主动性、积极性,使数学课堂充满智慧。
The use of information technology as a cognitive tool in elementary mathematics classrooms is an important way to enhance students’ perception and establish appearance. Taking “the area of parallelogram” as an example, the introduction of information technology, knowledge construction, answering doubts, and expanding application of information technology make the mathematics classroom more vivid and specific, give full play to students’ initiative and enthusiasm, and make the mathematics classroom full of wisdom.
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