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摘 要：中考进行初中数学总复习是对初中数学学业的一个总结，初中数学总复习也是中考的一个关键环节，在这一过程中，学生们需要将初中三年的所有数学知识进行归纳、整理，总结与整合，在复习过程中需要将重要的知识点进行温习巩固以及重新吸收之前所学的重要数学知识，以此在中考中提高成绩，以此来提高解决数学问题的能力，因此，怎样有效的做好初中数学中考总复习是当下众多准考生较为焦虑的问题，怎样才能做到在总复习中粗中有细，文中求进是本篇文章重要探讨的内容。
关键词：初中数学；中考总复习；复习策略分析
中考对于学生们来说是第一次转折点，因此好的复习方法可以达到事半功倍的效果，因此在复习过程中，不要漫无目的去进行复习，要有针对性的进行初中数学总复习，抓住重点与关键，以及个人的短板，教师要引导学生制定有针对性的复习计划。数学这一学科是令很多学生头疼的学科，因此教师在带领学生复习过程中，要引导学生深入研究发现数学知识的无穷魅力，重在培养学生知识应用能力。本篇文章将重点对初中数学中考总复习策略进行分析与研究，引导学生在复习中做到粗中有细，稳中求进，更好的提高中考成绩。
一、重点以课本复习为主
虽然数学这一学科对大部分的同学来说比较难，但是中考的考题，课本中的数学知识占据了百分之七十左右，而且有很多的考题也都是课堂教学中经常做练习的数学内容，因此在数学总复习中一定要重视课本中的关键以及重要的知识内容。中考中出的考题都是源于课本，尽管有些难度较高的题也都是源于课本知识内容然后进行延伸，所以在复习过程中一定要重视课本的力量。
在进行复习时，一定要将具有代表性的例题进行反复的探索与揣摩，不是单独只记住解题的步骤，而是要真正的理解为什么要这样解题，在复习中，教师要不断开发学生思维逻辑能力，引导其对有代表性的例题进行一题多解，尝试多种思路进行解题，另外书本知识内容中不可忽视的还有那些概念与理论知识，还有就是解题时常用的公式，將理论知识与公式相融合，反复研究解题的方法。
比如，在对《轴对称》这一章节进行复习时，教师要有效帮助学生找到章节中重点复习内容，不要对无效的信息过多停留，比如轴对称的定义，以及轴对称的性质等等，这些都是复习的重点内容，然后在复习过程中，教师还可以，以例题的方式来对学生复习进行知识填充，让学生更好的记住知识内容，更直观的理解书本中的文字概念，方便在解题时更快捋清解题思路，从而更好的答题提高成绩与能力。
比如，在中考数学总复习中，要在课本众多数学知识点中复习掌握关键重点的知识内容，突出重点复习与学习的内容，比如相反数、基本函数的概念与性质、一元二次方程基本概念与解题步骤、三角函数的增减性、统计中的平均数、根的判别等等。
最后在复习中教师要培养学生举一反三的解题能力，以及重视培养锻炼学生的逻辑思维，这样一方面能够有效提高学生的解题能力，还可以利用举一反三来验证学生的解题结果是否正确，这一点在复习中一定要引起教师与学生的重视。在教师对学生讲解数学知识内容时，教师要引导学生发现知识之间存在的联系，在实际的解题中讲知识点融会贯通，更好的进行解题，这样学生的数学能力与成绩都会得到很好的提升。
二、加大专题训练力度，重视培养学生数学素养
在进行数学中考总复习时，还要把重点放在对有针对性有代表性的题目训练上，在专题训练当中要做到求精，求质，找一些典型的题来训练，来求解，不断锻炼逻辑思维，更好的掌握数学知识。在专题训练中，可以灵活利用多种方式进行，填空题选择题都可以，最主要的一定要有综合性质的题，在训练中灵活运用数学知识，进行解题，理清思路，不要急于求解。目的是为了有效掌数学中的重点知识内容，比如有效利用数形结合思想来解决函数问题、方程式与不等式、三角函数、立体几何、绝对值问题、分数应用等等。在对专题进行训练时，要有目的性的培养学生应对题目举一反三的能力，这样不仅能强化学生的实践能力，还可以将具有一定难度的问题变得简单起来。另外学生在数学中考总复习时，教师可以找一些针对性代表性强的，并且带有一定难度的题目呈现给学生，引发学生讨论，培养学生的发散思维，教师也要参与到学生的问题讨论当中，在讨论当中不断引导学生开发新思路思考问题，指引学生自主找到解题方法，最后帮助学生总结解题规律，总结解题技巧，从而不断丰富学生的解题经验，更好的帮助学生提升数学能力与技巧，更好的应对中考。
数学是一门难度较强的学科，他要求学生必须要具备较强的思维能力，并且数学问题都较为抽象，很多学生复习时都感觉无的放矢。教师教学的目的也是为了让学生学得好，但是在实际的教学中，往往不能符合每个同学的需求，所以在带领学生们进行中考数学复习时，教师要注重对教学过程以及课堂教学内容的反思，从而不断提高学生的复习效率，真正的在初中数学中考总复习中做到，粗中有细，稳中求进。
三、结束语
综上所述，中考对于学生或是家长或是学校或是社会都是非常重要的一件事情，因此，在进行数学中考总复习时，学生切记不要慌乱，跟随教师脚步实行复习计划，而在引领学生复习过程中，教师一定要做到带领学生找到复习的重点与关键点，针对学生间的差异性制定符合每一个学生的复习计划，有计划有重点的进行教学内容，最终目标是为帮助学实现提高中考成绩，帮助学生更好提高数学学习能力，也为以后高考数学总复习奠定基础，为以后数学学习道路创造条件。
参考文献
[1]卫德彬.提高初中数学总复习效率的教学体会 [J].数学教学研究，2015（8）.
[2]罗康宁.关于初中数学 “学案助学 ”的教学研究 [J].新课程研究（基础教育），2016（7）.
[3]梅绍友 .谈谈初中学生数学学习能力的可持续发展[J].新课程研究（基础教育），2016（11）.
关键词：初中数学；中考总复习；复习策略分析
中考对于学生们来说是第一次转折点，因此好的复习方法可以达到事半功倍的效果，因此在复习过程中，不要漫无目的去进行复习，要有针对性的进行初中数学总复习，抓住重点与关键，以及个人的短板，教师要引导学生制定有针对性的复习计划。数学这一学科是令很多学生头疼的学科，因此教师在带领学生复习过程中，要引导学生深入研究发现数学知识的无穷魅力，重在培养学生知识应用能力。本篇文章将重点对初中数学中考总复习策略进行分析与研究，引导学生在复习中做到粗中有细，稳中求进，更好的提高中考成绩。
一、重点以课本复习为主
虽然数学这一学科对大部分的同学来说比较难，但是中考的考题，课本中的数学知识占据了百分之七十左右，而且有很多的考题也都是课堂教学中经常做练习的数学内容，因此在数学总复习中一定要重视课本中的关键以及重要的知识内容。中考中出的考题都是源于课本，尽管有些难度较高的题也都是源于课本知识内容然后进行延伸，所以在复习过程中一定要重视课本的力量。
在进行复习时，一定要将具有代表性的例题进行反复的探索与揣摩，不是单独只记住解题的步骤，而是要真正的理解为什么要这样解题，在复习中，教师要不断开发学生思维逻辑能力，引导其对有代表性的例题进行一题多解，尝试多种思路进行解题，另外书本知识内容中不可忽视的还有那些概念与理论知识，还有就是解题时常用的公式，將理论知识与公式相融合，反复研究解题的方法。
比如，在对《轴对称》这一章节进行复习时，教师要有效帮助学生找到章节中重点复习内容，不要对无效的信息过多停留，比如轴对称的定义，以及轴对称的性质等等，这些都是复习的重点内容，然后在复习过程中，教师还可以，以例题的方式来对学生复习进行知识填充，让学生更好的记住知识内容，更直观的理解书本中的文字概念，方便在解题时更快捋清解题思路，从而更好的答题提高成绩与能力。
比如，在中考数学总复习中，要在课本众多数学知识点中复习掌握关键重点的知识内容，突出重点复习与学习的内容，比如相反数、基本函数的概念与性质、一元二次方程基本概念与解题步骤、三角函数的增减性、统计中的平均数、根的判别等等。
最后在复习中教师要培养学生举一反三的解题能力，以及重视培养锻炼学生的逻辑思维，这样一方面能够有效提高学生的解题能力，还可以利用举一反三来验证学生的解题结果是否正确，这一点在复习中一定要引起教师与学生的重视。在教师对学生讲解数学知识内容时，教师要引导学生发现知识之间存在的联系，在实际的解题中讲知识点融会贯通，更好的进行解题，这样学生的数学能力与成绩都会得到很好的提升。
二、加大专题训练力度，重视培养学生数学素养
在进行数学中考总复习时，还要把重点放在对有针对性有代表性的题目训练上，在专题训练当中要做到求精，求质，找一些典型的题来训练，来求解，不断锻炼逻辑思维，更好的掌握数学知识。在专题训练中，可以灵活利用多种方式进行，填空题选择题都可以，最主要的一定要有综合性质的题，在训练中灵活运用数学知识，进行解题，理清思路，不要急于求解。目的是为了有效掌数学中的重点知识内容，比如有效利用数形结合思想来解决函数问题、方程式与不等式、三角函数、立体几何、绝对值问题、分数应用等等。在对专题进行训练时，要有目的性的培养学生应对题目举一反三的能力，这样不仅能强化学生的实践能力，还可以将具有一定难度的问题变得简单起来。另外学生在数学中考总复习时，教师可以找一些针对性代表性强的，并且带有一定难度的题目呈现给学生，引发学生讨论，培养学生的发散思维，教师也要参与到学生的问题讨论当中，在讨论当中不断引导学生开发新思路思考问题，指引学生自主找到解题方法，最后帮助学生总结解题规律，总结解题技巧，从而不断丰富学生的解题经验，更好的帮助学生提升数学能力与技巧，更好的应对中考。
数学是一门难度较强的学科，他要求学生必须要具备较强的思维能力，并且数学问题都较为抽象，很多学生复习时都感觉无的放矢。教师教学的目的也是为了让学生学得好，但是在实际的教学中，往往不能符合每个同学的需求，所以在带领学生们进行中考数学复习时，教师要注重对教学过程以及课堂教学内容的反思，从而不断提高学生的复习效率，真正的在初中数学中考总复习中做到，粗中有细，稳中求进。
三、结束语
综上所述，中考对于学生或是家长或是学校或是社会都是非常重要的一件事情，因此，在进行数学中考总复习时，学生切记不要慌乱，跟随教师脚步实行复习计划，而在引领学生复习过程中，教师一定要做到带领学生找到复习的重点与关键点，针对学生间的差异性制定符合每一个学生的复习计划，有计划有重点的进行教学内容，最终目标是为帮助学实现提高中考成绩，帮助学生更好提高数学学习能力，也为以后高考数学总复习奠定基础，为以后数学学习道路创造条件。
参考文献
[1]卫德彬.提高初中数学总复习效率的教学体会 [J].数学教学研究，2015（8）.
[2]罗康宁.关于初中数学 “学案助学 ”的教学研究 [J].新课程研究（基础教育），2016（7）.
[3]梅绍友 .谈谈初中学生数学学习能力的可持续发展[J].新课程研究（基础教育），2016（11）.