【摘 要】
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在幼儿阅读活动中,教师既要根据幼儿的年龄特点选择读本,又要考虑幼儿的心理特点,激发幼儿阅读的兴趣,灵活把握,适时调整;既要明确阅读活动内容的定位,也要合理设计阅读活动
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在幼儿阅读活动中,教师既要根据幼儿的年龄特点选择读本,又要考虑幼儿的心理特点,激发幼儿阅读的兴趣,灵活把握,适时调整;既要明确阅读活动内容的定位,也要合理设计阅读活动的方式,以更有效地达到阅读活动的目的,提高阅读活动的质量,进而提高幼儿的阅读能力。
In young children’s reading activities, teachers should not only select the books according to the age characteristics of the children, but also consider the psychological characteristics of young children, stimulate the children’s interest in reading, flexible grasp, timely adjustments; it is necessary to clearly read the positioning of activities, but also a reasonable design Read the activities of the way to more effectively achieve the purpose of reading activities to improve the quality of reading activities, and thus improve children’s reading ability.
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