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在一次大型教学活动中,三位骨干教师以苏教版五年级下册《水》一文同课异构。一位教师抓住＂感觉＂,引导学生发现、品味陌生化的语言;一位教师抓住情感,引导学生认识＂母爱＂才是作者苦中有乐的根源;还有一位教师紧扣细腻描写,讨论怎样把时间拉长,把动作变慢。
教学内容的研制要专注木桶的“长板”
【摘 要】
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在一次大型教学活动中,三位骨干教师以苏教版五年级下册《水》一文同课异构。一位教师抓住＂感觉＂,引导学生发现、品味陌生化的语言;一位教师抓住情感,引导学生认识＂母爱＂才是作者
【机 构】
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苏州工业园区方洲小学
【出 处】
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湖南教育：中旬（B）
【发表日期】
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2015年11期
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