【摘 要】
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创新生态产出水平的高低,代表着城市创新能力的高低.创新产出指标的监测,对于评估一个城市创新能力具有至关重要的作用.在长三角创新产出城市排名中,各城市根据得分可以划分
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创新生态产出水平的高低,代表着城市创新能力的高低.创新产出指标的监测,对于评估一个城市创新能力具有至关重要的作用.在长三角创新产出城市排名中,各城市根据得分可以划分为三个梯队.第一梯队中,上海、南京、苏州、杭州、嘉兴和湖州处于领先地位,由于杭州、嘉兴和湖州三市距上海较近,且嘉兴不仅是长三角沪苏杭三角区中心,也是浙江全面接轨上海示范区,使得三市的创新产出水平在浙江省内较为突出.第二梯队中,镇江、无锡、宁波排名更为靠前.第三梯队中,安徽省的城市居多,例如亳州、淮南、池州、阜阳等.
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目的:就心理干预在无痛人流术术前的临床效果进行探讨.方法:选取我院2018年收治的60例无痛人流患者为研究对象,随机将其分两组,对照组与观察组各30例,以常规护理干预护理对照
摘 要： 随着新课程的实施，培养出有创新精神和开拓能力的高素质人才是教育的重要任务。高中数学教师首先要进行教学方法和教学手段的创新，进一步转变教学观念，在数学课堂上构建和谐文化环境，创设趣味性文化情境，因材施教。 关键词： 高中数学教学 文化理念 创新精神 教学效果 一、构建和谐文化环境，提高数学课堂教学效率 在高中数学教学中，建立良好的师生关系，渗透文化精神，把枯燥的课堂教学气氛变得和谐、
摘 要： 随着社会经济的发展，数学知识的重要性越来越大，数学知识在日常生活中的应用是非常广泛的。通过有效应用数学知识，能够满足日常生活需要。数学是人类生产生活中必不可少的知识，数学能够应用在自然学科和工程设计等领域。在初中数学教学中，必须突出数学的重要作用，教师应该重点培养学生的数学应用意识，培养学生运用数学知识解决问题的意识，将数学教学实效与素质教育紧密结合，推进数学教学改革。 关键词： 初中
摘 要： 发散思维具有许多优良的特性，是创新能力的核心.在新课标条件下，培养学生发散思维能力显得尤为重要.在初中数学教学实践中，以一题多变、一题多用为抓手，培养学生发散思维能力，既是可为的又是富有成效的. 关键词： 一题多变 一题多用 发散思维能力 发散思维也叫求异思维，是指从同一来源材料探求不同答案的思维过程，思维方向发散于不同的方面，即从不同的方面进行思考，可以从一个问题，一个条件，一个已
在学校的教学工作中，每次考试成绩出来后，总有老师为自己班的成绩分析发愁。其实没有必要，用我国国产软件WPS表格就可以轻而易举地做好分析工作。现介绍几个重要而实用的函数，希望能对广大同仁有所帮助。 一、sum（ ）函数 函数格式：sum（number1，number2……）或sum（number1：numberN） 函数说明：求number1，number2，number3……这些数字的和，或
《礼记·学记》中记载：“学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也，故曰教学相长也。”教与学是相辅相成的，对于教师来说，教的过程就是教师向教材、向学生学习的过程；对于学生来说，学的过程就是学生向教师、向教材学习的过程，教师与学生之间是相互促进、共同提高的。在新课程理念的指导下，教师不仅要做课程的开发者，研究教学内容，而且要积极探索如何构建有效的学习策略，实现师生之间、学生之
摘 要： 随着新课标的出台，越来越多的教师利用计算机等媒体辅助教学，这对开发学生的学习潜能，突出学生学习的主体地位，打造高效数学课堂，以及全方位培养学生的能力有着极其重要的作用。 关键词： 数学课堂教学 多媒体 辅助作用 新课标指出：“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式。使学生有更多的精力投入到现实的探索
数学教学活动中教师要调动学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，要求从根本上改变学生的学习方式，变被动学习为主动学习。探究性学习以改变学生的学习方式为着眼点，帮助学生主动探究知识，提高解决实际问题的能力，是一种有利于终身学习、发
NO.01彭蕾阿里巴巴集团蚂蚁金服CEO最终得分4.502真正了解阿里和马云的人,早已将目光转移到那个站在马云身边的女人彭蕾身上了,她所负责的蚂蚁金服,才是下一个给人带来无限想