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【摘 要】
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课程改革的核心是课程实施，课程实施的主要途径是课堂，高效课堂来源于对传统课堂弊病的思考、分析与矫正。如何向课堂要质量，向课内45分钟要效益，改变传统教学时间＋汗水，一言堂、满
【机 构】
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福建省南安市乐峰中心小学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2013年1期
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