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创设数学情境是小学数学教学中的一种有效策略.优化创设教学情境有利于激发学生数学的学习兴趣,能发挥学生的学习积极性、主动性和创造性,引导、激励、促成学生更加自觉、主动、能动地开展数学学习,建构数学认知.文章积极从分析数学情境教学的现状与问题开始,探讨了情境教学的设计原则,结合具体教学提出实施情境教学的有效策略,为小学数学教学提供一些参考和建议.