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大学英语作为一门通识教育课程，理应在通识教育原则的指导下不断与时俱进，革新教材、改善教法。然而现行的主流教材是否适应通识教育的原则及期待．至今尚无定论。作者从通识教育的原则出发，参照哈佛大学核心课程的设置原则．利用语料库语言学技术对现行主流教材中语言材料的选材多样性进行分析，对该套教材设置的科学性进行了定量和定性分析，得出的结论是：教材选题相对单一，急需革新或通过补充阅读材料的方式加以完善。