【摘 要】
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[摘 要]随着计算机技术的快速发展，各行各业开始广泛应用信息技术，管理系统在技术上逐步成熟。企业要想生存发展，必须高效率地组织企业活动，加强企业管理，即加强企业内部各种资源的有效管理，尤其是固定资产管理，建立与自身特点相适应的管理系统。基于此，本文以A公司为研究对象，在A公司现有固定资产管理系统使用体验的基础上，结合A公司固定资产管理现状及管理中存在的问题与难点进行研究与分析，提出对现有固定资产管
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[摘 要]随着计算机技术的快速发展，各行各业开始广泛应用信息技术，管理系统在技术上逐步成熟。企业要想生存发展，必须高效率地组织企业活动，加强企业管理，即加强企业内部各种资源的有效管理，尤其是固定资产管理，建立与自身特点相适应的管理系统。基于此，本文以A公司为研究对象，在A公司现有固定资产管理系统使用体验的基础上，结合A公司固定资产管理现状及管理中存在的问题与难点进行研究与分析，提出对现有固定资产管理系统改进的构想，旨在为相关研究提供参考。
[关键词]国有企业;固定资产管理;信息化;系统改进
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.18.032
[中图分类号]F232;TP315 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2020）18-00-02
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【摘要】探究是学生认识生命本质的唯一有效途径，对高中生物有效教学具有重要影响。按课程标准规定，创设互动情境，强化学科领导，便于提升学生的探究主动性，也是高中生物探究式教学至关重要的环节。鉴于此，本文结合高中生物探究式教学存在的问题，提出了教学中创设互动情景的相关对策，以期进一步推动教学改革进程。 【关键词】互动情境；高中生物；探究式教学；评价方法 高中生物作为一门理论与实践结合较密切的学科，具
胡红梅，深圳市龙岗区如意小学副校长、语文教师。广东省青年岗位能手、广东省骨干教师培养对象、广东省教师素养大赛五项全能一等奖、广东省阅读教学大赛一等奖。入围2016年中国教育报“全国推动读书十大人物”，荣获2016“阅读改变中国”年度十大点灯人、2016年深圳市政府颁发的“十大全民阅读优秀推广人”、2015年“感动深圳教育人物”、2017年深圳市十佳“百姓学习之星”等荣誉称号。是区教育专家、区名师工
[摘 要] 在我国高职教育大发展的背景下，以J职业学院为例，利用文献资料法、定性定量分析法以及对比分析法等多种方法研究了高职院校教职工绩效考核体系。 [关键词] 高职院校；教师；绩效考核 doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 15. 107 [中图分类号] G472 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017
【摘要】小学《道德与法治》教学顺应时代发展的趋势和潮流，不单以学生知识的摄取为唯一的教学任务，而是重视学生的核心素养发展。新时代的《道德与法治》教学需要围绕核心素养指向，培育具有良好道德品质和法治思维的人才。基于此，笔者结合个人的教学经验，分析现阶段小学《道德与法治》教学中核心素养培育存在的问题，探究核心素养指向的小学《道德与法治》教学策略创新。 【关键词】小学教学;《道德与法治》;核心素养
本報综合消息 9月27日，广州市教育局党组召开全市民办学校“不忘初心、牢记使命”主题教育推进会，对民办学校开展“不忘初心、牢记使命”主题教育进行了再动员、再部署、再推进，广州市教育局党组成员、副局长陈敏生出席会议并讲话。广州市民办教育行业党委书记、广州市教育局一级调研员陈跃红主持会议。 白云区教育局、番禺区教育局分别汇报了辖区内民办学校“不忘初心、牢记使命”主题教育工作开展情况及下一步工作思路;
【摘要】本文首先阐述了学科核心素养与支架式教学的内涵，在此基础上，立足“实践立场”，结合小学信息技术课堂教学，总结出基于小学信息技术学科核心素养的“支架式教学模式”，即依据内容，搭脚手架;兴趣激发，进入情境;自主学习，独立探究;任务驱动，协作学习;借助图表，多元评价，并以《文件与文件夹的管理》一课为案例来阐述在小学信息技术课堂中如何进行支架式教学以培养学生的学科核心素养进行了论述，希望能为广大小学
【摘要】本文旨在探讨解决读图时代快餐式阅读和消费性阅读横行于高中阶段学生群体中的弊端，力图让学生将兴趣从网络小说、卡通动漫、娱乐八卦等转移到阅读传统文化经典读本上来，养成高雅的阅读品味和审美情趣，达到思维的发展与提升。笔者的課题组团队成员以“提高学生阅读能力，让学生热爱阅读，增强阅读速度，养成良好的阅读习惯。引导学生阅读经典，读整本书，带着思考读书，读生命这本大书”为目标开展了“模块化自主阅读梯度
本报综合消息 为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻习近平总书记视察广东重要讲话精神和全国教育大会精神，推动广州全面上水平、走前列，努力开创广州教育工作新局面。1月11日，广州市教育局组织召开广州教育工作经验分享交流会暨粤港澳大湾区业务培训，广州市教育局领导班子成员广州市属高校有关校领导、各区教育局主要负责人、局属各单位班子成员，及机关各处室正副处长参加。 当天上午，由各区教育
学生从小学升上初中后，開始正式学习文言文。他们对文言文几乎一无所知。虽然都是汉语的语言形式，但由于所使用的时间阶段不同，且有的词语古今词义有很大差别，学生一时半会儿适应不过来，没入好门，对文言文的学习兴趣就会大减。如何让学生入好门？怎么入门？这是摆在初一语文老师面前的一道难题。 由于汉语言的博大精深，古代文学尤其如此。有时会觉得文言文好教，有时又觉得难教。说好教的人，也许蜻蜓点水式随便教教，浅尝
【摘要】语文是小学教育的一门重要学科，学生在小学阶段学习好语文知识，不仅可以增强自己的语言能力，为自己日常生活的沟通提供便利，还可以通过语文文章来领略中国文化的博大精深。小学语文教师在工作当中需要对自己的教学方式进行思考，合适的教学方式能够让教学效果更显著。本文主要对小学语文教师采取生活化教学的策略进行探究。 【关键词】小学语文;生活化教学模式;教学策略 语文起源于生活，小学语文教师在教学过程