【摘 要】
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<正>外语教学理论研究逐渐将重心移向了学习的主体,它要求教师要彻底地改变以“教师为中心”的概念,树立以“学生为中心”的观念。九年制中学英语义务教育新教材的启用,纠正
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<正>外语教学理论研究逐渐将重心移向了学习的主体,它要求教师要彻底地改变以“教师为中心”的概念,树立以“学生为中心”的观念。九年制中学英语义务教育新教材的启用,纠正了外语教学中以教师为中心,忽视学生的主观能动性和语言创造能力的趋向,从而,对外语教师提出了更高的要求。教师在课堂教学中,成为整个外语教学活动的组织者和协调者,又是外语输入的主要提供者。教师要提高教学水平,只有通过课堂,通过对教师自己课堂中的教学现象进行考察和研究,并从中获取知识,改进教学方法,提高教学质量,而听课是检验教师的教学能力和提高教学质量的一种方式,听课的目的,不是简单的评估,而是通过听课,研究和探讨成功的教学方法,获取有益的信息,以达到提高自己教学水平的目的。但是,如果我们问外语教师是不是喜欢听课,他们可能会说:“听课使人不舒服。”
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