【摘 要】
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临沂人民广播电台和临沂市政府纠风办公室联合创办的“行风热线”节目,自1999年3月8日开播,到现在已经六年了。这一节目的开办,受到了广大听众的欢迎,得到了各级领导的肯定,
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临沂人民广播电台和临沂市政府纠风办公室联合创办的“行风热线”节目,自1999年3月8日开播,到现在已经六年了。这一节目的开办,受到了广大听众的欢迎,得到了各级领导的肯定,在社会上引起了很大的反响。节目开播后,当年就被评为临沂市“十大新闻”之一;2001年和2005年两次被省新
Linyi People’s Broadcasting Station and Linyi City Government Office of Correction Office co-founded the “hot line” line program, since March 8, 1999 launch, it has been six years. The opening of this program, has been welcomed by the majority of listeners, has been affirmed by the leaders at all levels, aroused great repercussions in the community. After the program was launched, the year was named one of the “Top Ten News” in Linyi City; two times in 2001 and 2005 were provincial
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3月3日,中共铜仁市委党校举行2015年春季开班典礼。市委常委、市委党校校长、石阡县委书记皮贵怀出席并作讲话。校党委书记、常务副校长安平主持开学典礼,全市第19期县干班、
在每次作业、考试中，我们总会遗憾地发现.许多学生解题错误的原因是没有看清题目，没有读懂题目的意思。只要教师再把题目读一遍，或者让学生在重新做一次，他们就会做对了。于是，我们在分析错题的原因时，往往会给这些学生戴上粗心、马虎的帽子。深入分析，是不是粗心、马虎惹的祸呢？其实，在粗心、马虎的背后暴露的正是学生审题能力的薄弱。从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要的过程，这个过程便是审题。审题是解决问
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，教师听着铃声踏入课堂。一节课开始了，教师在教学中，踏踏实实地进行必要的语文基础训练：字要端端正正地写，词语要一个一个地积累，句子要一句一句地理解，课文要响亮流畅地朗读，话要正确连贯地说，作文要通通顺顺地写，该背诵的好文章要老老实实地背诵……，四十分钟，分分秒秒就在一点一点的流过，当铃声再度响起一节课就宣告结束。在漫漫的时间长河里，四十分钟算不了什么，可是时间是这世上
摘要：“导学案”是教师编制的并在上课时学生人手一份的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。“传统教学”老师讲学生听，或者是老师问学生答的课堂教学模式。这种教学模式可以概括为“讲授法”或者“讲问法”。“高效教学”不仅要求确保在规定的教学时间内，落实规定的教学任务——轻负担高质量，而且在教学中要能实现多方面的教育任务。用“导学案”进行教学的教学模式，如杜郎口中学的“三、三、六”教学模式和洋思中学的
[一组数据] 在小组合作学习中，从来不发表自己意见的占7.5%， 在小组合作学习中，从不认真听别人发言的占8.9%， 在小组合作学习中，经常说一些跟学习无关的话的占16.58%， 在小组合作学习中，从来不能解决问题的占7.4%， 在小组合作学习中，感到不愉快的占27.46%， 不喜欢小组合作学习的占19.05%， 认为小组合作学习对学习帮助不大的占28.22%。 [两段话] “每
决策树C4.5算法采用局部贪婪搜索的策略,会增加局部最优解的风险;在样本有限的情况下,所产生的分类规则会过于依靠样本,往往造成决策树不能有效地挖掘出有价值的分类规则和形
［内容摘要］ 在纷繁而复杂的初中古诗词教学里，教师与学生都应本着一种原则和目的而展开互动的课堂教学。在此期间的美感的生成更需要一个展示的平台去实现美感的养成和积淀。因此强调初中古诗词教学中美学化进程的要求。从而指出在初中古诗词教学中需要培养教学受众的美感是美学化进程里的关键一环；施教者在诗歌教学实践上必须为美学化进程提供质量保证；诗歌教学美学化的形式是架在教与学之间的桥梁；诗歌美学化教学须是合规律
摘要：努力提高学生的朗读水平是素质教育的重要内容。朗读有助于字音的掌握，可促使学生语音规范；有助于理解课文内容，体会作者的思想感情；有助于加深学生对课文的理解记忆，发展学生的思维；有助于提高学生的审美情趣，激发学生热情，有利于情感的熏陶。努力提高学生的朗读水平的同时，教师必须加强自身朗读基本功和训练，提高自身的语言素养。朗读是语文的基本功，努力提高学生的朗读水平是语文教学的重要环节。 关键词：朗