【摘 要】
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数学学科作为初中素质教育阶段的基础性学科,对学生思维的发散和分析能力的培养具有积极作用.提升数学学科教育质量对学生日后的理科知识进阶学习与提升大有裨益,需要广大教
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数学学科作为初中素质教育阶段的基础性学科,对学生思维的发散和分析能力的培养具有积极作用.提升数学学科教育质量对学生日后的理科知识进阶学习与提升大有裨益,需要广大教育工作者给予充分的重视.层次化教育立足于因材施教教学理念,并结合学生的个性化差异开展针对性教学,以满足不同学生的学习诉求,促进学生均衡发展.本文分析了初中数学学科层次化教学方案的开展,希望能够促进初中数学教育工作的顺利开展.
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