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【摘要】：歌唱是一种通过对歌曲的情感进行演唱表达的艺术形式，在歌唱过程中，情感和气息是两个不可分割的重要关键，二者之间相互依靠、相互作用，正所谓情为气之本，气为情之身，做到情气相印，气情交融。文章将通过对气息和情感在歌唱中的重要性进行论述，简单介绍在歌唱情感表达中气息的运用，进而对气息和情感在歌唱中的关系进行了简要阐述。 更多还原
【关键词】：气息； 情感； 影响； 关系；
歌唱中的气息：
在歌唱技巧中不存在单独的气息问题吗？我们说是存在的，而且技巧性很强，因为歌唱是呼吸的艺术，正确的呼吸方法在歌唱训练中至关重要，是声乐学习取得成效的极为关键的环节。优美动听的歌声离不开气息的支持，字正腔圆离不开气息的巧妙安排和灵活运用。其实唱本身也是一门气功。因为气是声的源动力，没有气就没声。在运用气息方面，主张很多，说法也不一致，呼吸的方式也有许多种，但随着各门学科的发展，声乐这门学科也在发展和变化，现在基本上用胸腹式联合呼吸法，统一要求是深呼吸。声音的位置越高，气息就越深。
在发声时，最好保持吸气的状态，好像打哈欠一样，吸气时要吸得深，腹部腰部都感到充气而丰满，但不要吸的太足，有八九成即可，然后用丹田之力使气息形成一个小小的柱体上升，这个柱体的支点在隔膜以上，保持在胸部，随着声音的高低上下的调整，这个气柱去接触声带前三分之一的最小部分使它发出一个结实而穿透力的聲音——一个有生命力的基音，然后再进入必要的共鸣腔体中把声音加工扩大。这一连贯的过程始终是在吸气的状态中进行的，而不能是呼气状态。在气息的积极支持下，一个美好的声音诞生了并且飞出去了。它飞的那么高，那么远，但是它仍然不能摆脱气息的连线，就像放风筝，气息就是线，飞的再高再远都不能断去，仍然用线牵着。歌声就是风筝，在歌声结束时，要做到从那里飞出还回到那里去。这样的歌声才是始终在气息支持下的美好声音。但这一系列的技巧性的动作、状态都依附在情感上，所谓感觉也是感情的一个分子。感觉好，感觉灵敏对学习歌唱是大有好处的，那么感情真挚，感情丰富对歌唱更是不可多得。在练习歌唱中可以对气息作些探讨，切记情为气之本，气为情之身，做到情气相印，气情交融。因此，在声乐歌唱中情与气是一体的，是歌唱者心灵深处所跳动的音符，他的每一个音都是歌唱者情与气的完美的结合，是流动着的带着音响的情与气。
举例说明：我们在生活中常常会有这样的体验：大笑之后，会感觉“肚子疼”，而不会感觉到“嗓子疼”。这就说明了大笑的发声是小腹的作用，是小腹经过运用所产生的气息通过声门，经过的时候两片声带会闭合产生声音，在经过我们的共鸣器官把我们的声音放大。所以说我们的嗓子本身是不会发声的，我们的嗓子就好比钢琴，不用手指去碰它，它是不可能产生声音的。我们的嗓子也是一样没有气息的流动也是不可能发出声音来的。所以说气息就是发声的根本，没有气息也就没有我们的发声，更不用说歌唱。
歌唱中的情感：“情感”歌唱中需要的情感根据歌曲的风格变化而变化，需要演唱者将情感完全投入到歌曲里，随着情感的起伏，气息也要跟着变化。 歌唱是以歌声来表达人的思想感情的，声音是传情的手段，抒发情感才是歌唱的目的。在声乐学习的过程中，往往会注重用发声技巧来表现作品，从而忽视了情感的表现，这样演唱出的歌声就会缺少感染力，难以打动听众。所以要想真正唱好一部作品时，应先从歌曲所表达的思想感情入手，一首歌曲的词曲作者将他们的情感融入在歌词与旋律中，演唱者应该分析作者的创作意图，体会他们的思想感情，通过自己的情感体验结合对歌曲情感的理解，再加上熟练的演唱技巧来完成对作品的表现。
一篇歌唱类的文章主要从四个方面来阐述，第一部分通过了解作者的时代背景、歌词、句子的换气口三方面来准确理解作品；第二部分通过音准感、节奏感、旋律感和音韵感几方面，强调歌唱中音乐表现的重要性；第三部分则讲述歌唱中情感的体现，只有情真意深的表现歌曲才算的上是美妙的歌声；第四部分讲述了联想与想象对演唱中情感表现的作用。声乐艺术不仅能使人精神上得到宣泄，同时它可以完善心理、陶冶情操、净化心灵。歌唱不仅包括对声音的训练，也包括对情感的训练，二者相辅相成，缺一不可，如果我们忽视了情感，单单注重用发声技巧来表现作品，那么演唱出来的歌曲就会缺少感染力，难以打动观众。所以，要想真正唱好一部作品时，应先从歌曲所表达的思想感情入手。通过自己的情感体验结合对歌曲情感的理解，再加上熟练的演唱技巧来完成对作品的表现。这样，我们所唱出的歌声才不至于苍白无力，才可能充满感情、充满生气，才可能打动听众。
气息与情感的关联：两者之间可以说是紧密相连的，气息通过感情爆发，情感通过气息衬托，气息和情感在声乐歌唱中应该是一致的、统一的，歌唱者的情要依靠正确的呼吸支持而获得。正所谓情为气之本，气为情之身，做到情气相印，气情交融。做到情中有字，字中有情，字正腔圆。
参考文献：
（1）徐希希，音乐美育{M}上海教育出版社，2001，122——130
（2）周青青，中國民歌{M}.人民音乐出版社，1993，55——71
（3）薛良，歌唱的艺术{M}.中国文联出版社，2002，89——120
作者简介：李丹，女， 汉，现就读于广西艺术学院民族艺术系2016级民歌演唱与传承研究方向研究生。
【关键词】：气息； 情感； 影响； 关系；
歌唱中的气息：
在歌唱技巧中不存在单独的气息问题吗？我们说是存在的，而且技巧性很强，因为歌唱是呼吸的艺术，正确的呼吸方法在歌唱训练中至关重要，是声乐学习取得成效的极为关键的环节。优美动听的歌声离不开气息的支持，字正腔圆离不开气息的巧妙安排和灵活运用。其实唱本身也是一门气功。因为气是声的源动力，没有气就没声。在运用气息方面，主张很多，说法也不一致，呼吸的方式也有许多种，但随着各门学科的发展，声乐这门学科也在发展和变化，现在基本上用胸腹式联合呼吸法，统一要求是深呼吸。声音的位置越高，气息就越深。
在发声时，最好保持吸气的状态，好像打哈欠一样，吸气时要吸得深，腹部腰部都感到充气而丰满，但不要吸的太足，有八九成即可，然后用丹田之力使气息形成一个小小的柱体上升，这个柱体的支点在隔膜以上，保持在胸部，随着声音的高低上下的调整，这个气柱去接触声带前三分之一的最小部分使它发出一个结实而穿透力的聲音——一个有生命力的基音，然后再进入必要的共鸣腔体中把声音加工扩大。这一连贯的过程始终是在吸气的状态中进行的，而不能是呼气状态。在气息的积极支持下，一个美好的声音诞生了并且飞出去了。它飞的那么高，那么远，但是它仍然不能摆脱气息的连线，就像放风筝，气息就是线，飞的再高再远都不能断去，仍然用线牵着。歌声就是风筝，在歌声结束时，要做到从那里飞出还回到那里去。这样的歌声才是始终在气息支持下的美好声音。但这一系列的技巧性的动作、状态都依附在情感上，所谓感觉也是感情的一个分子。感觉好，感觉灵敏对学习歌唱是大有好处的，那么感情真挚，感情丰富对歌唱更是不可多得。在练习歌唱中可以对气息作些探讨，切记情为气之本，气为情之身，做到情气相印，气情交融。因此，在声乐歌唱中情与气是一体的，是歌唱者心灵深处所跳动的音符，他的每一个音都是歌唱者情与气的完美的结合，是流动着的带着音响的情与气。
举例说明：我们在生活中常常会有这样的体验：大笑之后，会感觉“肚子疼”，而不会感觉到“嗓子疼”。这就说明了大笑的发声是小腹的作用，是小腹经过运用所产生的气息通过声门，经过的时候两片声带会闭合产生声音，在经过我们的共鸣器官把我们的声音放大。所以说我们的嗓子本身是不会发声的，我们的嗓子就好比钢琴，不用手指去碰它，它是不可能产生声音的。我们的嗓子也是一样没有气息的流动也是不可能发出声音来的。所以说气息就是发声的根本，没有气息也就没有我们的发声，更不用说歌唱。
歌唱中的情感：“情感”歌唱中需要的情感根据歌曲的风格变化而变化，需要演唱者将情感完全投入到歌曲里，随着情感的起伏，气息也要跟着变化。 歌唱是以歌声来表达人的思想感情的，声音是传情的手段，抒发情感才是歌唱的目的。在声乐学习的过程中，往往会注重用发声技巧来表现作品，从而忽视了情感的表现，这样演唱出的歌声就会缺少感染力，难以打动听众。所以要想真正唱好一部作品时，应先从歌曲所表达的思想感情入手，一首歌曲的词曲作者将他们的情感融入在歌词与旋律中，演唱者应该分析作者的创作意图，体会他们的思想感情，通过自己的情感体验结合对歌曲情感的理解，再加上熟练的演唱技巧来完成对作品的表现。
一篇歌唱类的文章主要从四个方面来阐述，第一部分通过了解作者的时代背景、歌词、句子的换气口三方面来准确理解作品；第二部分通过音准感、节奏感、旋律感和音韵感几方面，强调歌唱中音乐表现的重要性；第三部分则讲述歌唱中情感的体现，只有情真意深的表现歌曲才算的上是美妙的歌声；第四部分讲述了联想与想象对演唱中情感表现的作用。声乐艺术不仅能使人精神上得到宣泄，同时它可以完善心理、陶冶情操、净化心灵。歌唱不仅包括对声音的训练，也包括对情感的训练，二者相辅相成，缺一不可，如果我们忽视了情感，单单注重用发声技巧来表现作品，那么演唱出来的歌曲就会缺少感染力，难以打动观众。所以，要想真正唱好一部作品时，应先从歌曲所表达的思想感情入手。通过自己的情感体验结合对歌曲情感的理解，再加上熟练的演唱技巧来完成对作品的表现。这样，我们所唱出的歌声才不至于苍白无力，才可能充满感情、充满生气，才可能打动听众。
气息与情感的关联：两者之间可以说是紧密相连的，气息通过感情爆发，情感通过气息衬托，气息和情感在声乐歌唱中应该是一致的、统一的，歌唱者的情要依靠正确的呼吸支持而获得。正所谓情为气之本，气为情之身，做到情气相印，气情交融。做到情中有字，字中有情，字正腔圆。
参考文献：
（1）徐希希，音乐美育{M}上海教育出版社，2001，122——130
（2）周青青，中國民歌{M}.人民音乐出版社，1993，55——71
（3）薛良，歌唱的艺术{M}.中国文联出版社，2002，89——120
作者简介：李丹，女， 汉，现就读于广西艺术学院民族艺术系2016级民歌演唱与传承研究方向研究生。