【摘 要】
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新课程改革工作已开展多年,教师们的教学理念、教学模式逐渐趋于成熟,越发重视对学生学习技能、思维能力的培养.然而,很多教师在培养学生思维能力时,却未引导学生进行自我反
【机 构】
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江西省奉新县岗前学校,江西 宜春 330700
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新课程改革工作已开展多年,教师们的教学理念、教学模式逐渐趋于成熟,越发重视对学生学习技能、思维能力的培养.然而,很多教师在培养学生思维能力时,却未引导学生进行自我反思,导致他们不能在所学知识的基础上对自己的认知过程进行再认识、再思考、再审视,进而影响了其最终的学习效果,所以要想扭转这一局面,教师必须不遗余力地培养学生的反思能力,使其能够高效学习、全面发展.本文以人教版初中数学教材为例,着重分析了培养学生反思能力的策略.
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