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江西省人大代表将公开联系方式
为畅通人民群众与人大代表联系的渠道，密切代表与人民群众的联系，使代表更好地晓民情、知民意，为代表履职提供条件，江西省人大常委会将在该省人大信息网站公布省人大代表的如下信息：职务，通讯地址；代表自己认为可以对外公布的电话号码（至少一个）、电子邮箱。同时拟定公布包括姓名、性别、民族、籍贯、党派、学历、出生年月、参加工作时间等代表的基本情况。
2005年1月，江西省十届人大三次会议期间，韩树艺等4位代表提出《关于向社会公开各级人大代表通信方式的议案》。经过调研，江西省人大常委会决定向社会公布省人大代表的通信方式等有关信息，并对4位代表的议案作出正式答复。
经筹备，今年2月江西省十届人大四次会议期间，具体负责此项工作的江西省人大常委会选举任免联络工作委员会向与会的代表发放了《江西省第十届人大代表信息登记表》，得到广大代表的积极响应。据统计，610名省人大代表中，有80％以上的代表已经填好信息登记表并交回。目前，选举任免联络工作委员会工作人员正紧张进行统计登记等相关工作。据有关负责人介绍，估计今年6月所有的准备工作完毕后，即可在网上公布相关信息。江西省其他各级人大代表，由本级人大常委会参照公布省人大代表有关信息的做法自行确定。
成都市民可要求人大解释法规
《成都市城市公共汽车客运管理条例》是成都市人大常委会制定的地方性法规，市政府有关部门去年依据条例对全市公共汽车运输线路进行了整顿。由于对其中有关汽车线路实行专运权的条款有不同理解，部分群众产生了不满。最近，一些市民就此向市人大常委会法工委提出对相关条款进行解释的申请，市人大常委会法工委依照有关解释程序，3天内作出了明确的书面解答，整顿工作得以平稳进行。
过去在成都，可以就该市的地方性法规向市人大提出解释申请的，仅限于该市人民政府、市中级人民法院、市人民检察院和市人大各专门委员会以及各区（市）县人大常委会，现在，普通市民也可以申请人大解释地方性法规了。《成都市人民代表大会常务委员会关于地方性法规解释的规定》日前通过当地媒体正式公布，引起广泛关注。
规定明确了可以提起法规解释申请的几种原因：法规某些条文规定比较原则，需要明确具体含义的；本市地方性法规之间针对同一事项新的一般规定与旧的特别规定不相一致，且新的法规对如何适用未作专门规定的；法规生效后出现新情况，法规条文的部分内容需要进一步明确界定的；对法规条文含义理解存在较大分歧意见，需要阐明立法原意的；其他需要明确适用依据或者需要进一步明确条文具体含义的。
成都市地方性法规具有这5种情形之一的，法人、组织或个人可以向市人大常委会法制工作机构提出解释要求。市人大常委会或其他法制工作机构应当作出解释。法制工作机构研究决定予以解答的，应在决定作出之日起5日内拟定法规解答方案。法规解答经法制工作机构负责人签署后公布，并及时送达提议人。
上海八十名中学生模拟开人大会议
2月20日下午，上海市市东中学的80名高三学生，来到上海市人大常委会会议厅，模拟进行了上海市人大常委会会议程序。他们不仅是第一批在该会议厅模拟常委会会议程序的青年学生，也是上海“走进人大”主题活动的首批客人。
庄重的国徽、小巧的表决器、肃穆的气氛，让身着校服的孩子们的脸上添了几分凝重。每一位“模拟委员”面前摆了两项审议内容——《关于开设中学生中华传统文化课程》与《课本资源的循环再利用》。80名学生中，有模拟上海市人大常委会委员的，有模拟列席人员的，也有模拟工作人员的，一切井井有条。看得出，他们此前做了认真准备，踊跃发言的“模拟委员”大都谈得头头是道。
有趣的是，尽管两项议程全由同学自主创意、商定，但每项议程都经历了激烈辩论。最终，《关于开设中学生中华传统文化课程》以40票赞成、23票反对、1票弃权的表决结果获得通过，而《课本资源的循环再利用》却因赞成票未过半数而没通过。
“以前我们只知道一些抽象的书本知识，但今天我们和人民代表大会制度‘亲密接触’了一把！”同学们感到深受教育。
为畅通人民群众与人大代表联系的渠道，密切代表与人民群众的联系，使代表更好地晓民情、知民意，为代表履职提供条件，江西省人大常委会将在该省人大信息网站公布省人大代表的如下信息：职务，通讯地址；代表自己认为可以对外公布的电话号码（至少一个）、电子邮箱。同时拟定公布包括姓名、性别、民族、籍贯、党派、学历、出生年月、参加工作时间等代表的基本情况。
2005年1月，江西省十届人大三次会议期间，韩树艺等4位代表提出《关于向社会公开各级人大代表通信方式的议案》。经过调研，江西省人大常委会决定向社会公布省人大代表的通信方式等有关信息，并对4位代表的议案作出正式答复。
经筹备，今年2月江西省十届人大四次会议期间，具体负责此项工作的江西省人大常委会选举任免联络工作委员会向与会的代表发放了《江西省第十届人大代表信息登记表》，得到广大代表的积极响应。据统计，610名省人大代表中，有80％以上的代表已经填好信息登记表并交回。目前，选举任免联络工作委员会工作人员正紧张进行统计登记等相关工作。据有关负责人介绍，估计今年6月所有的准备工作完毕后，即可在网上公布相关信息。江西省其他各级人大代表，由本级人大常委会参照公布省人大代表有关信息的做法自行确定。
成都市民可要求人大解释法规
《成都市城市公共汽车客运管理条例》是成都市人大常委会制定的地方性法规，市政府有关部门去年依据条例对全市公共汽车运输线路进行了整顿。由于对其中有关汽车线路实行专运权的条款有不同理解，部分群众产生了不满。最近，一些市民就此向市人大常委会法工委提出对相关条款进行解释的申请，市人大常委会法工委依照有关解释程序，3天内作出了明确的书面解答，整顿工作得以平稳进行。
过去在成都，可以就该市的地方性法规向市人大提出解释申请的，仅限于该市人民政府、市中级人民法院、市人民检察院和市人大各专门委员会以及各区（市）县人大常委会，现在，普通市民也可以申请人大解释地方性法规了。《成都市人民代表大会常务委员会关于地方性法规解释的规定》日前通过当地媒体正式公布，引起广泛关注。
规定明确了可以提起法规解释申请的几种原因：法规某些条文规定比较原则，需要明确具体含义的；本市地方性法规之间针对同一事项新的一般规定与旧的特别规定不相一致，且新的法规对如何适用未作专门规定的；法规生效后出现新情况，法规条文的部分内容需要进一步明确界定的；对法规条文含义理解存在较大分歧意见，需要阐明立法原意的；其他需要明确适用依据或者需要进一步明确条文具体含义的。
成都市地方性法规具有这5种情形之一的，法人、组织或个人可以向市人大常委会法制工作机构提出解释要求。市人大常委会或其他法制工作机构应当作出解释。法制工作机构研究决定予以解答的，应在决定作出之日起5日内拟定法规解答方案。法规解答经法制工作机构负责人签署后公布，并及时送达提议人。
上海八十名中学生模拟开人大会议
2月20日下午，上海市市东中学的80名高三学生，来到上海市人大常委会会议厅，模拟进行了上海市人大常委会会议程序。他们不仅是第一批在该会议厅模拟常委会会议程序的青年学生，也是上海“走进人大”主题活动的首批客人。
庄重的国徽、小巧的表决器、肃穆的气氛，让身着校服的孩子们的脸上添了几分凝重。每一位“模拟委员”面前摆了两项审议内容——《关于开设中学生中华传统文化课程》与《课本资源的循环再利用》。80名学生中，有模拟上海市人大常委会委员的，有模拟列席人员的，也有模拟工作人员的，一切井井有条。看得出，他们此前做了认真准备，踊跃发言的“模拟委员”大都谈得头头是道。
有趣的是，尽管两项议程全由同学自主创意、商定，但每项议程都经历了激烈辩论。最终，《关于开设中学生中华传统文化课程》以40票赞成、23票反对、1票弃权的表决结果获得通过，而《课本资源的循环再利用》却因赞成票未过半数而没通过。
“以前我们只知道一些抽象的书本知识，但今天我们和人民代表大会制度‘亲密接触’了一把！”同学们感到深受教育。