论文部分内容阅读
普里什文长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象，依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。他的作品主要是通过对大自然诗一般的感受，展示了人的精神生活，歌颂了人的创造力。理解他的作品《林中小溪》要经历以下三步。
一、诵读课文，整体感知
普里什文，一位长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象的作家，在《林中小溪》中为我们描述了大自然的美丽和小溪所显示出的生命力。
我们之所以能感受到小溪和森林的美丽，不只是因为文章的语言很优美，更重要的是用了白描的手法，把自然当作有感情、有灵魂、有人格精神的人来表现。
作者对大自然充满了热爱，所以在文章中处处体现了他对小溪和森林的赞美之情。课文在这种感情的支配下组织行文，一气呵成。学生细读课文，就能深深地理解课文。
小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方? 小溪在与障碍搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间；溪流通过自己的不懈努力，创造了美好的生活，相信我们的人生，同样会如此美丽。
作者正是因为对大自然充满了热爱，才会在对森林和小溪的观赏中感悟出人生的哲理，而且课文处处写景都透露了作者的主观感情。作家喜欢把自己的文章称作诗体随笔，可见文中诗的因素很浓。这一方面表现在揭示的道理深刻，另一方面体现在他的语言上。
作者通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍，非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然、亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。 课文是情景相生，由景生情，由情而悟，每一种感悟都是由特定的情景暗示出来的。
美丽奇幻的自然风光不仅可以给我们以美的享受，而且可以给我们以深刻的人生启迪和感悟。普里什文通过对自然美的描绘，表现了自己的生活信念和人生理想。
二、理清层次 透析问题
教学《林中小溪》，使学生领略大自然的美和小溪所显示的生命力；在情景交融中感悟作者的人生信念；理解作者的生活信念和人生理想。通过反复朗读课文帮助学生把握作者思想脉络来理清课文层次。
小溪流历的地方和沿途的景象：云杉树根—又浅又阔的地方，狭窄的深水道—静静的漩涡（一颗倒树、几只小甲虫），水流汇聚（黄色花蕾，）—一棵树，溪流中的小草—一片宽阔的洼地（大灌木、云杉和白杨的种子）—两岸紧夹之中—圆形的水湾—宁静的地方—小白杨树林，悬崖落下—冲刷百年云杉—空地（小黄花、青蛙卵、苍蝇、小甲虫、姬蜂、黑星黄粉蝶）—分流汇合。需要透析问题是：
1.林中小溪告诫我们人在前行的征程中应具有什么精神？
自信执著：每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上额尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开；水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。”
坚强勇敢：冲着树根潺潺鸣响；在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉；小溪流经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路；汇合起来，全力冲击着被百年云杉的许多粗壮树根所加固的陡岸。一颗巨大的百年云杉，被小溪冲倒。
乐观积极：就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了，有了障碍，才有生活。
不贪享受： 小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行。
2.在小溪流经的途中，是不是所有的事物都像它一样积极乐观执著和坚定呢？
（回答问题的关键词：凝滞的、安与平淡地、丧失激情的）那么它们又是怎样的呢？（回答问题的关键短语：化为水塘的洼地、被冬雪压弯了的大灌木的枝条、漂在水中的树种、困在水湾中的小狗鱼、被瀑流冲歪的小白杨等。）
3.通过小溪这一路的流程，从这条小溪身上获得了怎样的启示？
生命历程中，总会有这样那样的困难和障碍；战胜困难要有信心和毅力；人生奋斗要有远大的终极的目标；人要积极迎接挑战；所有的道路最终都是为了到达终极的目标，等等。
4.随着小溪我们不仅进行了一次自然自旅，而且进行了一次心灵之旅。在这次旅行中，作者此时的内心情感是否也和我们一样呢？要理解这里作者的心理情感，我们有必要了解一下作者的背景：普里什文，前苏联农艺家、作家，长期生活在俄罗斯高加索林区，长期的森林生活是极为孤独的。现在作者在解读自然中获得了对生命的思考，领略到幸福的所在，从而找回了自己，就像那奔腾的小溪，最终到达了大洋。
三、品读经典，感悟人生
离开了彼岸的春暖花开，溪水带着年轻不羁的梦想试图穿越河流，穿越城市，直至一望无际的海洋。有了涌动才感受到了自我的存在与生活无异。看了《林中小溪》有一些琐碎的感触：
《林中小溪》带着火般灿烂的情感向着甬道急速延伸下去，欢欢喜喜地流淌，因为它知道自己的生活有了价值，有了可以为之奋斗的目标，玲珑的水纹在大片地散开，是溪水最清澈的容颜在微笑这是对生命的热情。
《林中小溪》给我们描述了这样一种艰险的旅程：树横于溪中一部分流水被拒于树前可是水不会至此而止的它的目标是万里海洋又怎么会屈服于一棵残木。于是水化至柔，无声无息地从缝隙中淌去。正如文中所言：“有障碍才有生活。”水并没有对这路中不期而遇的阻碍抱怨什么，这不正是它要的挑战吗？于是看见溪流中央那宛若透明的心脏在激烈地颤抖，像是一锅半开的水冒着气，泡蕴腾着似烫非烫的勇气。
从《林中小溪》中看到的如同倒影昭示了我的整个人生。溪流的生命是从源泉出发到海洋而止，人的生命是从生到死的一次无法后退的路径。太过顺流的水无可看之处，太过流畅的人生无可恋之处，所以生命中多一些曲折才会有所珍惜。
一、诵读课文，整体感知
普里什文，一位长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象的作家，在《林中小溪》中为我们描述了大自然的美丽和小溪所显示出的生命力。
我们之所以能感受到小溪和森林的美丽，不只是因为文章的语言很优美，更重要的是用了白描的手法，把自然当作有感情、有灵魂、有人格精神的人来表现。
作者对大自然充满了热爱，所以在文章中处处体现了他对小溪和森林的赞美之情。课文在这种感情的支配下组织行文，一气呵成。学生细读课文，就能深深地理解课文。
小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方? 小溪在与障碍搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间；溪流通过自己的不懈努力，创造了美好的生活，相信我们的人生，同样会如此美丽。
作者正是因为对大自然充满了热爱，才会在对森林和小溪的观赏中感悟出人生的哲理，而且课文处处写景都透露了作者的主观感情。作家喜欢把自己的文章称作诗体随笔，可见文中诗的因素很浓。这一方面表现在揭示的道理深刻，另一方面体现在他的语言上。
作者通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍，非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融入自然、亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。 课文是情景相生，由景生情，由情而悟，每一种感悟都是由特定的情景暗示出来的。
美丽奇幻的自然风光不仅可以给我们以美的享受，而且可以给我们以深刻的人生启迪和感悟。普里什文通过对自然美的描绘，表现了自己的生活信念和人生理想。
二、理清层次 透析问题
教学《林中小溪》，使学生领略大自然的美和小溪所显示的生命力；在情景交融中感悟作者的人生信念；理解作者的生活信念和人生理想。通过反复朗读课文帮助学生把握作者思想脉络来理清课文层次。
小溪流历的地方和沿途的景象：云杉树根—又浅又阔的地方，狭窄的深水道—静静的漩涡（一颗倒树、几只小甲虫），水流汇聚（黄色花蕾，）—一棵树，溪流中的小草—一片宽阔的洼地（大灌木、云杉和白杨的种子）—两岸紧夹之中—圆形的水湾—宁静的地方—小白杨树林，悬崖落下—冲刷百年云杉—空地（小黄花、青蛙卵、苍蝇、小甲虫、姬蜂、黑星黄粉蝶）—分流汇合。需要透析问题是：
1.林中小溪告诫我们人在前行的征程中应具有什么精神？
自信执著：每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上额尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开；水总是不倦地反复说着：“我们早晚会流入大洋。”
坚强勇敢：冲着树根潺潺鸣响；在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉；小溪流经树林的全程，是一条充满持续搏斗的道路；汇合起来，全力冲击着被百年云杉的许多粗壮树根所加固的陡岸。一颗巨大的百年云杉，被小溪冲倒。
乐观积极：就让路途当中出现阻塞吧，让它出现好了，有了障碍，才有生活。
不贪享受： 小溪毫不吝啬地将它灌满水，并继续前行。
2.在小溪流经的途中，是不是所有的事物都像它一样积极乐观执著和坚定呢？
（回答问题的关键词：凝滞的、安与平淡地、丧失激情的）那么它们又是怎样的呢？（回答问题的关键短语：化为水塘的洼地、被冬雪压弯了的大灌木的枝条、漂在水中的树种、困在水湾中的小狗鱼、被瀑流冲歪的小白杨等。）
3.通过小溪这一路的流程，从这条小溪身上获得了怎样的启示？
生命历程中，总会有这样那样的困难和障碍；战胜困难要有信心和毅力；人生奋斗要有远大的终极的目标；人要积极迎接挑战；所有的道路最终都是为了到达终极的目标，等等。
4.随着小溪我们不仅进行了一次自然自旅，而且进行了一次心灵之旅。在这次旅行中，作者此时的内心情感是否也和我们一样呢？要理解这里作者的心理情感，我们有必要了解一下作者的背景：普里什文，前苏联农艺家、作家，长期生活在俄罗斯高加索林区，长期的森林生活是极为孤独的。现在作者在解读自然中获得了对生命的思考，领略到幸福的所在，从而找回了自己，就像那奔腾的小溪，最终到达了大洋。
三、品读经典，感悟人生
离开了彼岸的春暖花开，溪水带着年轻不羁的梦想试图穿越河流，穿越城市，直至一望无际的海洋。有了涌动才感受到了自我的存在与生活无异。看了《林中小溪》有一些琐碎的感触：
《林中小溪》带着火般灿烂的情感向着甬道急速延伸下去，欢欢喜喜地流淌，因为它知道自己的生活有了价值，有了可以为之奋斗的目标，玲珑的水纹在大片地散开，是溪水最清澈的容颜在微笑这是对生命的热情。
《林中小溪》给我们描述了这样一种艰险的旅程：树横于溪中一部分流水被拒于树前可是水不会至此而止的它的目标是万里海洋又怎么会屈服于一棵残木。于是水化至柔，无声无息地从缝隙中淌去。正如文中所言：“有障碍才有生活。”水并没有对这路中不期而遇的阻碍抱怨什么，这不正是它要的挑战吗？于是看见溪流中央那宛若透明的心脏在激烈地颤抖，像是一锅半开的水冒着气，泡蕴腾着似烫非烫的勇气。
从《林中小溪》中看到的如同倒影昭示了我的整个人生。溪流的生命是从源泉出发到海洋而止，人的生命是从生到死的一次无法后退的路径。太过顺流的水无可看之处，太过流畅的人生无可恋之处，所以生命中多一些曲折才会有所珍惜。