【摘 要】
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语文教学已失去了原有的意义。学生困惑不断,教师困境连连。还语文最初面貌很重要。语文课不能缺少感动,因此我们可以适当的创设情境、在范读中体会情感,只有真正的走进内心,
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语文教学已失去了原有的意义。学生困惑不断,教师困境连连。还语文最初面貌很重要。语文课不能缺少感动,因此我们可以适当的创设情境、在范读中体会情感,只有真正的走进内心,才会是真正的语文课。
Chinese teaching has lost its original meaning. Students confused constantly, teacher dilemma again and again. Also the initial appearance of the language is very important. The Chinese class can not be touched by the lack of movement, so we can create the appropriate situation, feel the emotion in the reading, only the real into the heart, will be the real Chinese class.
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写作是一种私人化活动,离不开主体自身对生活的体验、感悟与思考。体验式作文教学是引导学生运用个性化的语言来表述自己真实经历、表达真情实感的一种作文教学样式,是建立在实践或体验基础上的。这种全新的作文教学方法尽管实现起来要面临现实困境的考验,但是由于它能激发和调动学生写作的原动力,能比较有效地破解“言之无物”的作文瓶颈,所以受到了越来越多教师的青睐。 一、体验式作文教学面临的现实困境 (一)内容失
【摘要】课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。低效能的语文课堂抹杀了学生参与学习的积极性,造成了时间的浪费,甚至使学生产生了厌学心理。那么如何构建初中语文高效课堂呢?笔者结合多年的教学经验,谈谈自己的看法。 【关键词】初中语文课堂教学高效性教学质量 引言 课堂教学是教学质量增长方式中最根本的方式,是教育各项改革的原点和聚焦点。提高课堂教学的效益是当前课改的中心工作。当前,
在物理学习中,科学探究是一种重要的学习方式,培养学生科学探究能力越来越受到重视和关注。但由于初中生的知识面较窄,生活经验尚不够丰富,在探究过程中可能会遇到各种不同的
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语文这门课程能够陶冶学生情操,培养学生良好的审美观。语文是生活中常常用到的语言交流工具,也是提高学生修养的重要知识。高中语文教学的目的不仅是培养学生的语文素养,还需要
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学习的最好老师,兴趣是做好一切事情的原动力。在语文教学过程中,如果能激发起学生学习语文的兴趣,就能激活学习的主体,使他们的感官处于最活跃状态,以最佳的姿态接收教学信息,这样,教和学都能得到和谐的发展,教学效率和学习效率就会随之大幅度提高。所以,学好语文更是需要兴趣。。那么,怎样才能激发起学生学习语文的兴趣呢?我想,可以从以下几方面着手: 一、
语文课程标准明确指出"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。""语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。"这就告诉我们:只有"能激发学生
所谓读史使人明智,历史课堂可供挖掘的资源很多。在平时的教学中,我尝试以教促学,以学促教,以学促学,使整个教学过程处于共振、互动和合作之中,取得良好的效果。我称之为“互