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在物理问题的解决过程中，学生经常会出现方法不当而引起解题繁琐，究其原因，主要是缺乏与解题信息相关的众多物理能力和意识．因此，如何减少这种繁琐的运算，培养学生求简意识，是物理教学中一个十分重要的问题．求简意识孕育在平时潜移默化的教学之中，学生养成了求简意识，就能自觉地去分析题目中的条件和特征，捕捉题目中的重要信息，多角度、多层次地去探索解题思路，简化解题过程．