【摘 要】
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德国应用科技大学兴起于20世纪60年代末,被誉为＂战后德国重新成为世界工业强国的秘密武器＂。它主要是培养高素质应用型技术人才,承担促进地方经济社会发展的职能,至今已成为德
【基金项目】
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浙江省教育厅2014年一般科研项目“地方性高校青年教师职业高原现象研究”(Y201431244)的研究成果之一
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德国应用科技大学兴起于20世纪60年代末,被誉为＂战后德国重新成为世界工业强国的秘密武器＂。它主要是培养高素质应用型技术人才,承担促进地方经济社会发展的职能,至今已成为德国高等教育的主力军。为培养应用技术型人才,德国应用科技大学构建了与人才培养目标相适应实践教学体系,重视实践教学环节,强化学生现场解决问题的能力,加强实习教学环节的组织和管理,提高毕业生实践应用能力。德国应用科技大学的实践教学经验对我国新建本科院校转型发展的启示是,必须高度重视实践教学在应用型技术人才培养过程中的作用,大力构建以应用能力为导
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