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词汇附带习得是有效习得词汇的方法之一，但是阅读过程中影响词汇附带习得的因素很多。本文从读者的文化背景知识，语篇上下文线索，词汇量大小和读者的理解和猜词能力四个方面进行了分析，并根据研究结果对英语词汇教学提出一些建议。
阅读中影响词汇附带习得的因素及对词汇教学的启示
【摘 要】
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词汇附带习得是有效习得词汇的方法之一，但是阅读过程中影响词汇附带习得的因素很多。本文从读者的文化背景知识，语篇上下文线索，词汇量大小和读者的理解和猜词能力四个方面进行
【机 构】
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西华师范大学
【出 处】
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金田
【发表日期】
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2015年6期
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