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【摘要】高中英语教学中，培养学生的写作能力是十分重要的，提高学生的英语写作能力，有利于促进学生英语学科核心素养的提升。英语学科核心素养包含语言能力、思维能力、文化涵养、学习能力这四个方面，同时还需要不断提高学生的语言表达能力、英语写作能力和阅读能力，因此高中英语老师应该加强对英语写作的重视，不断提高学生的英语写作能力。
【关键词】核心素养;高中;英语写作
【作者简介】岳春艳，德惠市第四中学。
现阶段高中英语写作教学中存在很多问题，不利于学生英语写作能力的提升，也不利于学生英语学科核心素养的提升。本文首先针对学科核心素养下高中英语写作教学中存在的问题进行分析，然后针对问题提出几点有效的教学对策，希望通过本文的分析能够对高中英语写作教学提供有力的帮助。
一、学科核心素养下高中英语写作教学中存在的问题
1.缺乏对英语写作教学的正确认识。受传统应试教育的影响，很多高中英语老师认为英语写作不重要，在英语写作教学中大多是重视对学生进行英语基础的教学，其目的也是为了提高学生的应用成绩，这样的教学方式下，学生大多采用死记硬背的方式来进行学习，虽然短时期内可以使学生掌握大量的英语知识，但是长时间下去，学生的英语写作能力并不能得到有效提升，因此高中英语老师需要加强对学生英语写作能力的重视。
2.教学模式单一。现阶段的高中英语教学中老师大多采取“填鸭式”的教学方法，在课堂上老师是主体，学生处于被动接受的地位，这就导致课堂气氛枯燥乏味，学生没有参与课堂活动的积极性和主动性，从而导致学生对英语写作不重视。同时在英语写作教学中，老师将大部分时间放在英语知识的讲解上，没有给学生充足的学习和思考时间，学生能对英语基础知识学习的比较多，忽略了对必要文化知识的学习，不利于学生英语写作能力的提升。
3.教学评价方式不完善。高中英语教学中，对英语教学活动的评价一般都以最终成绩为评价标准，但是这种评价方式比较片面，无法对学生的写作能力和核心素养进行有效评价。在评价的过程中大多是采取老师评价的方式，评价方式过于单一，因此要想提高学生的英语写作能力，就需要对英语教学评价体系进行完善。
4.学生缺乏英语写作学习的动力。英语写作对学生的英语能力要求比较高，部分高中学生由于英语基础知识不扎实，在写作过程中经常出现语法、词汇拼写上的错误，从而对写作产生惧怕心理，不愿意去写作。
二、基于学科核心素养提升学生英语写作能力的有效途径
1.树立正确的英语写作教学理念。受传统教学理念的影响，现在很多高中老师都把英语教学重点放在英语基础知识的教学方面，对学生英语口语表达能力、写作能力方面的教学比较少，不利于培养学生的与英语核心素养。
2.夯实学生的英语语言基础，提高学生英语语言表达能力。高中英语写作教学中，夯实学生的英语语言基础知识是十分有必要的，学生只有掌握一定多的词汇量，对词汇的使用方法和意思进行了解，才能在写作的过程中灵活运用这些词汇，因此在写作教学的过程中，老师应该加大对这方面的重视。首先应该扩大学生的词汇量，鼓励学生多多进行阅读和学习，不仅对课本上的词汇进行学习掌握，还应该对书本以外的一些英语词汇进行了解，丰富自己的词汇量。其次是需要对英语词汇的用法和意义进行正确了解，使学生在写作的过程中能够将这些词汇、短句放在正确的地方。
3.不断提高学生的思维品质。以往英语写作教学中，采取的教学方式一般都是老师给学生题目，学生按照题目进行写作，然后老师再评价，给出意见让学生进行修改，这种教学模式比较单一落后，不利于学生英语写作水平的提高，因此老师应该改变这种教学方式，采用其他方式进行写作教学。老师可以给学生选定题目，然后对学生进行引导，教给学生写作的方法，让学生了解看到題目后应该从哪家方面来进行考虑，然后再让学生自行去搜集资料，按照自己最初的想法进行写作，写作完成之后再交给老师进行批改，老师批改的过程中需要对学生的作文进行详细评价，无论是词汇正确与否、时态、语态等各方面都进行检查，从而给学生提出可行的建议，学生再按照老师给出的意见进行修改，与之前自己写的进行对比，从而了解到自己在英文写作中的不足，知道自己应该从哪方面进行改进，从而不断提高自己的英语写作能力。
4.将阅读与写作结合起来，不断提高学生的英语写作兴趣和文化意识。英语写作过程中，积累素材是十分重要的，高中英语老师应该多鼓励学生进行阅读，不仅能够丰富自己的英语知识，同时还可以积累到更多的写作素材，包括写作内容、写作方法、写作结构等，这样学生在写作的过程中，就不会因为心中无物而无法下笔。
5.完善英语写作教学评价。高中英语写作教学中应该完善学生的评价方式，不以学生的最终写作成绩为考核内容，而是除了写作成绩外，增加其他的考核内容，例如学生的口语表达能力，课堂表现等。评价方式也应该有所创新，除了老师评价外，增加学生互评、自我评价等方式，对学生进行全面评价。
三、总结
综上所述，高中英语教学中，提高学生的英语写作能力，有利于促进学生英语核心素养的提升。因此高中英语老师应该打破传统的教学观念和教学方式，对学生进行正确指导，不断丰富学生的基础英语知识，教给学生正确的英语写作方法，不断提高学生的英语写作能力，从而促进学生英语核心素养的提升。
参考文献：
[1]陈芳.基于学科核心素养的高中英语写作教学研究[J].名师在线，2019（24）：35-36.
【关键词】核心素养;高中;英语写作
【作者简介】岳春艳，德惠市第四中学。
现阶段高中英语写作教学中存在很多问题，不利于学生英语写作能力的提升，也不利于学生英语学科核心素养的提升。本文首先针对学科核心素养下高中英语写作教学中存在的问题进行分析，然后针对问题提出几点有效的教学对策，希望通过本文的分析能够对高中英语写作教学提供有力的帮助。
一、学科核心素养下高中英语写作教学中存在的问题
1.缺乏对英语写作教学的正确认识。受传统应试教育的影响，很多高中英语老师认为英语写作不重要，在英语写作教学中大多是重视对学生进行英语基础的教学，其目的也是为了提高学生的应用成绩，这样的教学方式下，学生大多采用死记硬背的方式来进行学习，虽然短时期内可以使学生掌握大量的英语知识，但是长时间下去，学生的英语写作能力并不能得到有效提升，因此高中英语老师需要加强对学生英语写作能力的重视。
2.教学模式单一。现阶段的高中英语教学中老师大多采取“填鸭式”的教学方法，在课堂上老师是主体，学生处于被动接受的地位，这就导致课堂气氛枯燥乏味，学生没有参与课堂活动的积极性和主动性，从而导致学生对英语写作不重视。同时在英语写作教学中，老师将大部分时间放在英语知识的讲解上，没有给学生充足的学习和思考时间，学生能对英语基础知识学习的比较多，忽略了对必要文化知识的学习，不利于学生英语写作能力的提升。
3.教学评价方式不完善。高中英语教学中，对英语教学活动的评价一般都以最终成绩为评价标准，但是这种评价方式比较片面，无法对学生的写作能力和核心素养进行有效评价。在评价的过程中大多是采取老师评价的方式，评价方式过于单一，因此要想提高学生的英语写作能力，就需要对英语教学评价体系进行完善。
4.学生缺乏英语写作学习的动力。英语写作对学生的英语能力要求比较高，部分高中学生由于英语基础知识不扎实，在写作过程中经常出现语法、词汇拼写上的错误，从而对写作产生惧怕心理，不愿意去写作。
二、基于学科核心素养提升学生英语写作能力的有效途径
1.树立正确的英语写作教学理念。受传统教学理念的影响，现在很多高中老师都把英语教学重点放在英语基础知识的教学方面，对学生英语口语表达能力、写作能力方面的教学比较少，不利于培养学生的与英语核心素养。
2.夯实学生的英语语言基础，提高学生英语语言表达能力。高中英语写作教学中，夯实学生的英语语言基础知识是十分有必要的，学生只有掌握一定多的词汇量，对词汇的使用方法和意思进行了解，才能在写作的过程中灵活运用这些词汇，因此在写作教学的过程中，老师应该加大对这方面的重视。首先应该扩大学生的词汇量，鼓励学生多多进行阅读和学习，不仅对课本上的词汇进行学习掌握，还应该对书本以外的一些英语词汇进行了解，丰富自己的词汇量。其次是需要对英语词汇的用法和意义进行正确了解，使学生在写作的过程中能够将这些词汇、短句放在正确的地方。
3.不断提高学生的思维品质。以往英语写作教学中，采取的教学方式一般都是老师给学生题目，学生按照题目进行写作，然后老师再评价，给出意见让学生进行修改，这种教学模式比较单一落后，不利于学生英语写作水平的提高，因此老师应该改变这种教学方式，采用其他方式进行写作教学。老师可以给学生选定题目，然后对学生进行引导，教给学生写作的方法，让学生了解看到題目后应该从哪家方面来进行考虑，然后再让学生自行去搜集资料，按照自己最初的想法进行写作，写作完成之后再交给老师进行批改，老师批改的过程中需要对学生的作文进行详细评价，无论是词汇正确与否、时态、语态等各方面都进行检查，从而给学生提出可行的建议，学生再按照老师给出的意见进行修改，与之前自己写的进行对比，从而了解到自己在英文写作中的不足，知道自己应该从哪方面进行改进，从而不断提高自己的英语写作能力。
4.将阅读与写作结合起来，不断提高学生的英语写作兴趣和文化意识。英语写作过程中，积累素材是十分重要的，高中英语老师应该多鼓励学生进行阅读，不仅能够丰富自己的英语知识，同时还可以积累到更多的写作素材，包括写作内容、写作方法、写作结构等，这样学生在写作的过程中，就不会因为心中无物而无法下笔。
5.完善英语写作教学评价。高中英语写作教学中应该完善学生的评价方式，不以学生的最终写作成绩为考核内容，而是除了写作成绩外，增加其他的考核内容，例如学生的口语表达能力，课堂表现等。评价方式也应该有所创新，除了老师评价外，增加学生互评、自我评价等方式，对学生进行全面评价。
三、总结
综上所述，高中英语教学中，提高学生的英语写作能力，有利于促进学生英语核心素养的提升。因此高中英语老师应该打破传统的教学观念和教学方式，对学生进行正确指导，不断丰富学生的基础英语知识，教给学生正确的英语写作方法，不断提高学生的英语写作能力，从而促进学生英语核心素养的提升。
参考文献：
[1]陈芳.基于学科核心素养的高中英语写作教学研究[J].名师在线，2019（24）：35-36.